贵阳市2017届初中毕业生学业考试说明选编.doc

贵阳市2017届初中毕业生学业考试说明 1 5.试题要关注对实验的考查，包括《课标（2011）》要求开设的学生分组实验、教材中的科学家经典 实验、教材中的演示实验，落实对学生实验观察、实验操作、实验现象的判断等基本技能及能力的考查。 关注以人与自然和谐发展的理念，提高学生的生态意识和环境保护意识。 四、考试形式与试卷结构 1．答卷方式：闭卷、笔试。 2．考试时间：与地理合计120分钟。 3.组卷：本次考试实行地理、生物合卷，满分120分，其中地理60分，生物60分。考试结果按等级 呈现，分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级。 4．题型及分数比例： 生物试卷满分为60分。试题由选择题和非选择题组成，其中，选择题由12个小题组成，共24分；非 选择题由填空题、识图连线题、分析作答题组成，共36分。 5．内容比例：七年级内容约占33%，八年级内容约占67%。 6．试题难度：试题包括容易题、中等难度题和难题，比例依次约为7∶2∶1。 7.特别提醒：为了满足部分区（市、县）网络评卷的需要，从本届开始，将生物试题的起始序号接着地理学科的 最后一题的序号连续进行编号。为需要网改的区（市、县）设计答题卡。请训练学生用答题卡答题的相关技能。 五、考试内容、要求 生物学业考试内容以《课标（2011）》中规定的内容标准为命题范围。具体内容以人教版义务教育教 科书《生物学》七年级上、下册，八年级上、下册为依据。 为了便于复习和考查，现将对初中生物各部分知识内容要求的程度，由低到高分为A、B两个层次，B 层次的要求包含A层次的要求；实验要求用数字Ⅰ、Ⅱ标出（见知识内容表）。各代号的含义如下： A：对所学知识有初步认识，记住所学知识的要点，能正确复述、再现、辨认或直接使用。 B：能够解释和说明所学知识的确切含义及与相关知识的联系，能够对不同知识采用适当的形式（文 字、图、表）予以表达。在理解的基础上，能够在新的情境中运用所学知识，解决一些与生物学有关的实 际问题。 Ⅰ：理解实验的目的、原理和方法步骤，初步学会有关的操作技能。 Ⅱ：能够独立完成实验，将实验涉及的方法和技能进行综合运用；能够运用所学知识，对有关见解、 实验方案和结果进行评价。 2  知 识 内 容 表 七年级上册 要求 内容 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 说明 第一节生物的特征 第二章了解生物圈 A B 区分生物的基本特征 第二节生物与环境组成生态系统 第二单元生物体的结构层次 第一章细胞是生命活动的基本单位 第一节练习使用显微镜 概述生态系统的概念、成分及其作用 I A 说出显微镜的基本构造，知道其作用 描述细胞怎样从外界获取物质和能量 第四节细胞的生活 第二章细胞怎样构成生物体 第一节细胞通过分裂产生新细胞 第二节动物体的结构层次 A A B 区分细胞分裂和分化 区分单细胞生物 第四节单细胞生物 第三单元生物圈中的绿动植物 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 Ⅰ A 明确实验步骤、原理、现象和结论 了解光合作用、呼吸作用在碳-氧平衡中的作用 七年级下册 要求 内容 第四单元生物圈中的人 第二章人体的营养 说明 第二节消化和吸收 A A 知道消化酶的作用 第三章 人体的呼吸 第二节发生在肺内的气体交换 知道肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体 交换 第四章人体内物质的运输 第二节血流的管道——血管 第五章人体内废物的排出 第六章人体生命活动的调节 第三节神经调节的基本方式 A A 知道不同血管的结构特点及功能 说出尿液的形成过程 A 知道神经调节的基本方式 3  八年级上册 要求 内容 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第三节软体动物和节肢动物 第四节鱼 说明 A A 第五节两栖动物和爬行动物 第六节鸟 A A A 区分各类群的主要特征 第七节哺乳动物 第二章动物的运动和行为 第二节动物的先天性行为和学习行为 第三节社会行为 A A 区别动物的先天性行为和学习行为 培养真菌和细菌的一般方法 第四章细菌和真菌 第二节细菌 Ⅱ B 第六单元生物的多样性及其保护 第一章根据生物的特征进行分类 尝试对生物进行分类 八年级下册 要求 内容 第七单元生物圈中生命的延续和发展 第二章生物的遗传和变异 第一节基因控制生物的性状 第二节基因在亲子代间的传递 第三节基因的显性和隐性 第三章生命起源和生物进化 第三节生物进化的原因 说明 A A B 区分遗传、变异，判断相对性状 描述基因、DNA、染色体的关系 判断显性性状和隐性性状 B 概述自然选择学说的观点 第八单元健康地生活 第一章传染病和免疫 第一节传染病及其预防 A A 说出传染病的病因、传播途径和预防措施 区分特异性免疫和