海南省三亚市第一中学学年高二生物下学期期中试题目集理新人民教育出版.docVIP

高二下学期期中考试生物（理，A）试题 一．选择题（每小题2分，共50分，每小题只有一个选项符合题意） 1、以下不能体现细胞全能性的实验是 A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B．紫色糯性玉米种子培育出植株 C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 蛋白质工程与基因工程相比，其突出特点是 A．基因工程原则上能生产任何蛋白质 B．蛋白质工程可以不通过转录和翻译来实现 C．蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质 D．蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第三代基因工程 下列说法中不正确的有 ①限制酶主要是从真核生物中分离纯化出来的　②DNA连接酶都是从原核生物中分离得到的　③所有限制酶识别的核苷酸序列均由6个核苷酸组成　④不同限制酶切割DNA的位点不同　⑤有的质粒是单链DNA A．①③④⑤B．①②③⑤C．②③④⑤D．①③④⑤ 在已知序列信息的情况下，获取目的基因的最方便方法是 A．化学合成法B．基因组文库法 C．cDNA文库法D．聚合酶链式反应 关于应用基因工程治疗人类遗传病的叙述，不正确的是 A、基因治疗可以有效地改善患者生理状况，其操作对象是基因 进行基因治疗时，基因的受体细胞是受精卵 基因治疗并不是对患者体内细胞的缺陷基因进行改造 基因治疗时可只对患者部分细胞输入正常基因 若利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环境保护上的重要意义 A、减少氮肥使用量，降低生产成本减少氮肥生产量，节约能源 避免使用氮肥过多引起的环境污染改良土壤的群落结构 单克隆抗体在疾病的诊断、治疗和预防方面与常规抗体相比，其特点是 A．特异性强、纯度低、灵敏度高、产量高 B．特异性强、纯度高、灵敏度低、产量高 C．特异性强、纯度高、灵敏度高、产量低 D．特异性强、纯度高、灵敏度高、产量高 精子变形时，线粒体集中在尾基部的原因是 A．释放顶体酶发生透明带反应 B．产生能量促进精子运动 C．有利于质基因进入受精卵 D．受细胞核的挤压形成 科学家在培育抗虫棉时，经过了许多复杂的过程和不懈的努力，才获得成功。起初把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因插入载体质粒中，然后导入棉花的受精卵中，结果抗虫基因在棉花体内没有表达。然后在插入抗虫基因的质粒中插入启动子(抗虫基因首端)，导入棉花受精卵，长成的棉花植株还是没有抗虫能力。科学家又在有启动子、抗虫基因的质粒中插入终止子(抗虫基因末端)，导入棉花受精卵，结果长成的植株才有了抗虫能力。由以上过程推知，作为基因表达载体应具备的结构是 A．目的基因、启动子 B．目的基因、终止子 C．目的基因、启动子、终止子 D．目的基因、启动子、终止子、标记基因 植物组织培养的过程如图所示。下列有关的叙述中，错误的是 A．培养基1和2的成分在比例上具有差异B．①②过程中都会发生细胞的增殖和分化 C．利用此过程获得的试管苗可能为单倍体D．利用此过程获得的试管苗可能为杂合体 除下列哪一项外，都是转基因工程的运载体必须具备的条件 A．能在宿主细胞中复制并保存B．具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接 C．具有标记基因，便于进行筛选D．是环状形态的DNA分子下列有关细胞的“分化”与“脱分化”的叙述中，正确的是A．愈伤组织形成是离体的植物细胞分化的结果 B．分化过程是基因选择性表达过程，脱分化过程则是基因“不表达”过程 C．转基因大肠杆菌的培育过程不涉及“分化”与“脱分化” D．脱分化过程中细胞的结构没有变化，而功能发生了明显改变 基因工程在诊断遗传病上发展尤为迅速，目前可以对几十种遗传病进行快速诊断，所采用的方法是 A．基因工程生产药物B．导入正常基因 C．合成DNA探针D．用“工程菌”治疗疾病 受精过程的顺序为①第一次卵裂即将开始　②释放第二极体　③顶体反应　④穿越透明带　⑤雌、雄原核的形成　⑥核膜消失，雌、雄原核融合 A．①②③④⑤⑥B．③②④⑤⑥①C．④⑤②①③⑥D．③④②⑤⑥① 下列哪一项不是植物繁殖的新途径A．微型繁殖B．作物脱毒C．细胞核移植D．人工种子 影响植物组织培养的因素包括①培养基配制　②外植体选取　③激素的运用　④消毒　⑤温度、pH、光照 A．①②③④⑤ B．①②③C．①②③④ D．①②③⑤ 已知某种限制酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指。如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被酶切断，则从理论上讲，经该酶酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是 A．3 B．4 C．9 D．12 以下关于基因结构中“与RNA聚合酶结合位点”的说法错误的是A． “与RNA聚合酶结合位点”是起始密码 B．