小学语文三学年试卷质量分析.docVIP

小学语文三年级试卷质量分析 (2007-07-07 22:19:03) 转载▼ 横街镇小学三年级语文教学质量分析 基本内容 我镇本年级参加测试的总人数有４１１人，其中得满分的有０人，85--99分的有　人，80-84分的有　人，60-79分的有　人，21-59分的有　人，20分以下的有　人；及格率为　%，优秀率为　% 得分最高的题目 成功的经验 （１）第三大题。正确率达到　95　％。 （1）在平时的教学中，基础知识抓得比较扎实，因此在这次考试中，学生的基础知识部分得分率较高； （2）本次考试，学生所写的文章内容在取材上面很广，比较好。因此我们认为，在做文章方面，平时经常性的做一些练笔，并对其字数提相应的合适的要求（旨在让学生更好的把事情写具体），以提高写作水平。平时的练笔可以是记记日记，班级中或学校中发生的一些特别的事，作为写作方面的题材写一写。也可以让学生写对某一些事情的看法，比如说，要大考了，学生的作业压力和思想压力都比较大，那么就可以把心里的这些“压力”变成文字啊等等之类的，都可以提高学生写作能力。古语有云“读书破万卷，下笔如有神”，所以还要提倡多看书，。 （3）平时注重朗读，培养语感，所以大多数同学在读句子选词填空和把句子写具体方面做得挺好。在字词教学时，抓基础知识的掌握，因此也相对失分较少。 （4）时时复习很重要。有一句话给我的印象最深，复习就是炒冷饭，要炒出新意、花样和水平。我们在平时的教学工作中，即使是百密也总会有一疏的。这个时候复习就很重要了。复习不仅仅是在一本书教完之后的复习，根据教材编排的特点是一单元一单元恰似分开有有连贯性的特点，应该在平时的教学生活之中，做好复习工作，让新旧知识有个更好的连贯性。 （5我们还认为，在平时的教学工作中，教师要更多的关注到学习有困难学生的指导。到了三年级了，学习比较优秀的学生，已经形成了自己一套比较有效的学习方法。学习有困难的同学是班级学习成绩的“晴雨表”，我们认为，在常规的班级管理中，把后进生的成绩提上去了，这个班级的整体水平才会上去。 （２）第四大题。正确率达到　96.3　％。 （３）第七大题。正确率达到　100　％。 （４）第八大题。正确率达到　97　％。 （５）第九大题的第３小题的（１）（２）题。正确率达到　89　％。 错误率最高的题目 错题的原因分析 （1）第二大题看拼音写词语，其中zhǎn lǎn ，答案应该是：展览，很多学生写的却是：湛蓝。错误率达35　％。 针对这个问题，我们老师认为，不是学生不会写，是太粗心了，拼音没有拼清楚就落笔，落笔之后有不及时确认，我们认为，这是错误的关键原因 （2）第四大题中的一（　　　）邮件，本来应该填“份”，很多学生却填成了“个”、“枚”、“张”。错误率达到　　39.8％。 针对这个问题，我们老师认为，不时学生不会填，从那么多的同样的错误答案来看，我们认为，是学生误读或没有看清楚把“邮件”二字念成了“邮票”了，所以才会出现“一（张）邮件”甚至是“一(枚)邮件”。 （3）第九大题的第１题：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和井水都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。 将“许多”换成“所有的”，不能换的原因是：――――――――。“干涸”和“干枯”不能对调的理由是：―――――――――――。词语加都在句中表示：――――――――。“很久很久”与“很久”这两个词的区别点是：―――――――――。错误率达到50％。 对于这一题，从学生的答案来看，大部分学生是意思是会理解的，可是在陈述理由的时候，这个书面语言的表达能力就有点欠缺，回答不完整，导致得分不高。 （4）第九大题的第２题联系上下文写出词语的意思：迫在眉睫―――――――。错误率达到　43.5　％。 没有静下心来，联系原文进行理解。 （5）第九大题第３题的第（３）题（阅读短文：我爱故乡的杨梅）“……全文表达了作者对故乡的（　　　）之情……”可供参考的的答案应该是“……全文表达了作者对故乡的（热爱）之情……”，可学生填的却是“……全文表达了作者对故乡的（杨梅）之情……” 错误率达到　56％。 对于这一题，我们组的同志经过讨论认为，学生没有把题目读完整导致的。从学生的答案来看，我们认为学生做题目的时候有可能这样读“……全文表达了作者对故乡的（杨梅）之情……” 中的在回一行中的“情”字给略掉了，他们大概是只看到了“……全文表达了作者对故乡的（ ）……”后面没有了，填进去，很通顺，结果却是错也不知道。 降低错误率，克服错题的对策 （1）要注重培养学生的平时的学习习惯，做事情在讲究效率的同时一定要做到认真仔细。良好的学习习惯是学习成功的关键。 （2）在平时的教学过程中，要注重对文本的感悟。平时上课是要对每一篇文章都详加分析，把对文