幂的乘方_31692.ppt

14.1.2 幂的乘方 反馈一: am · an = am+n (m、n都是正整数). 同底数幂相乘，底数不变，指数相加. （1） ； （3） ； （2） ； （4） ； 计算： 本节课的主要目标： 巩固同底数幂的运算性质； 理解幂的乘方的形式及意义和形成过程； 会灵活运用幂的乘方的性质进行计算； 会比较含有幂的乘方的数的大小。 看看计算的结果有什么规律？ 合作探究1： (1)(62)4 ； (2)(a2)3 ； (3)(am)2 利用乘方的意义及同底数幂的乘法法则计算： 猜想 ： (m、n都是正整数） （乘方的意义） （同底数幂乘法的法则） 幂的乘方的运算公式 幂的乘方，底数不变，指数相乘. (m、n都是正整数） 你能用语言叙述这个结论吗？ 在幂的乘方运算中，指数运算降了一级，也就是将幂的乘方运算转化为指数的乘法运算，使问题简便化. 多重乘方也具有这一性质.如 （其中 m、n、p都是正整数）. 运算 种类 公式 法则 中运算 计算结果 底数 指数 同底数幂乘法 幂的乘方 乘法 乘方 不变 不变 指数 相加 指数 相乘 (m、n都是正整数） 公式中的a可表示一个数、字母、式子等. 师生互动1 ： 计算 (1)(102)3； (2)(-b5)5； (3)(an)3； (4)－(x2)m； (5)(y2)3·y； (6)2(a2)6－(a3)4. 下列各式对吗？请说出你的观点和理由： (1) (a4)3=a7 ( ) (2) a4 a3=a12 ( ) (3) (a2)3+(a3)2=(a6)2 ( ) (4) (－x3)2=(－x2)3 ( ) × × × × 反馈检测1 练习 计算： - ( xm )5 ; (a2 )3? a5; (3) 0.254?82; (4) [(m-n)2]3+(m-n)3(n-m)3. 课堂小结： 2. 法则逆用.即 1. 幂的乘方法则并用字母表示： 语言叙述：幂的乘方，底数不变，指数相乘. 字母表示：(am)n=amn (m,n都是正整数）. 幂的乘方法则顺口溜： 幂乘方，要牢记，底不变，指数积。 1.填空： (1) a6y3=( )3; (2)81x4y10=( )2 ; (3)若(a3ym)2=any8, 则m= , n= ; (4) 32004×(－ )2004= ; 拓展延伸 2.解答题 * *