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体验观摩研讨 感悟促进成长 --参加福建省小学数学“问题解决”课题研究历届获奖教师课堂教学观摩研讨会心得体会 ????????????????????????李彭中心小学?? 吴健英 我有幸参加福建省小学数学“问题解决”课题研究历届获奖教师课堂教学观摩研讨会，活动在环境优美的福州市鼓楼第二中心小学召开，有来自全省各地的700多名数学教师、教研员等参加了本次活动。 这次活动具体安排了以下的内容： 1.观摩评选我省各区市选拔推荐的历届省小学数学“问题解决”课题研究课堂教学观摩研讨会获奖教师的10节优质课及执教者课后的问题答辩，并由学术评委和大众评委评选一名教师参加华东六省一市第十六届课堂教学观摩研讨会执教。 2.特邀历届全国赛课、华东赛课获奖教师2名与现场课“同课异构”的方式现场展示。 3.总结我省“小学数学‘问题解决’的理论与实践的研究”课题研究工作，并部署新一轮课题实验研究系列课题申报工作。 福建省普通教育教学研究室罗鸣亮老师主持开幕式。开幕式上，福建省普通教育教学研究室彭晓玫老前辈致开幕辞。本次活动形式多样新颖，十二位历届获奖教师的优质课，充分体现了“推广课题研究成果，促进教师专业成长”的主旨。整整两天的活动，带给我的收获很多，感触很多： 一、通过观摩课让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念，同时也展示了各地课堂教学改革的新探索、新进展、新突破。 十二位历届获奖教师的课堂教学，以不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到他们高超的教学艺术，他们新颖的教学设计、丰富多样的教学活动、良好的教学效果，展示了各地课堂教学改革的新探索、新进展、新突破。课堂上教师更加关注的是让学生快乐中学习、关注学生的探索与体验和关注学生的全面发展。 二、通过观摩课让我着实佩服历届获奖教师扎实的基本功和优秀的数学专业教师素养。 1.佩服十二位历届获奖教师睿智的“课前的谈话”。 他们的谈话内容，或调节课堂气氛，缓解学生的紧张情绪，或让学生熟悉身边环境，集中学生注意力，或渗透教学常规，或孕伏教学重、难点，使学生很自然进入特定的学习情境中，为一堂课的成功奠定基础。这一环节，让孩子们觉得老师是亲切的，创设了活跃、轻松的学习氛围，体现了十二位历届获奖教师睿智、豁达与扎实的语言功底，寥寥数语，一下子缩短因为师生不熟悉而产生的心理距离和隔阂，融洽了师生之间的情感，激发了学生探求知识的欲望。 2.佩服十二位历届获奖教师课堂教学语言问题的精炼。 彭晓玫老师说“问题设计”可抵达数学的心脏，“问题”是课堂的灵魂。老师们的导入语，提问语都十分的准确到位。他们精心设置问题情景，提问有计划性、针对性、启发性，为问题解决和增强学生问题解决能力提供了多种的可能，提出了很多值得记录的好“问题”，这给老师们如何进行课堂问题的设计指明了方向与出路。 3.佩服十二位历届获奖教师课堂驾驭能力强。 老师们的评价用语各具特色，吸引学生的注意力,能够充分调动了学生的积极性，出色地完成教育教学任务。课中关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学。教师课堂驾驭能力强，给学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法。 三、活动内容丰富，形式多样，充分体现了“研讨”二字。 整个活动时间虽短，但安排非常紧凑，内容丰富，形式多样。既有课堂观摩、问题抽答，又有对每个半天观摩课后的研讨交流，现场专家逐一对观摩研讨课进行点评的，并对执教老师提出课堂教学的相关问题，问题直指核心、一针见血，执教者现场回答，互动研讨，展现了不凡的风采，充分体现了“研讨”二字。 活动最后，宣布了本次综合学术评委和大众评委的意见，推选来自厦门的林宏滨老师代表福建省参加华东六省一市第十六届课堂教学的观摩执教活动。我市的推选历届获奖代表教师黄慧芳也获得第三名佳绩。同时，彭晓玫老师总结我省“小学数学‘问题解决’的理论与实践的研究”课题研究工作，并部署新一轮课题实验研究系列课题申报工作，提出殷切希望和良好祝愿，让老师们明确今后工作目标及努力方向。 对于这次福州之行，虽然很累，但收获很多，通过学习了解到自己的不足和前进的方向，作为一名一线教师应把学生的终身发展作为目标，真心爱护学生，教到老学到老，教学研究没有终点，今后教学中要努力提高自己进行课题研究的能力，重新审视新课题，使自己成为一名研究型教师。