2019年沪教版六年级下04九首古诗理解题目 (I).docVIP

2019年沪教版六年级下04九首古诗理解题目 (I) 一.文学常识 《春夜喜雨》选自 ，作者是 ，字 ，自称 ，世称 ， 代诗人。 二、解释注释 当春乃发生 随风潜入夜 野径云俱黑 晓看红湿处 花重锦官城 三、课文理解与默写 1. 是全诗的感情基调，全诗紧扣这个字，写景中处处流露出作者喜悦的心情。把春雨写得极富灵性的一句是 ， 。 运用拟人化手法，把春雨写得有情有意的一句 ， ，这两句诗还常被用来比喻无微不至的关爱与和风细雨般的教诲。 2. 对本诗理解分析不正确的一项是（ ） A、开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来，极富灵性。 B、中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。 C、最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。 D、除题目外，诗中没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。 3.对这首诗赏析不恰当的一项是（ ） A．一、二两句以拟人的手法写春雨及时降临，“知”字用得极妙，把春雨写活了。 B．三、四句不仅对仗工整，而且细腻地写出了细雨轻柔无声的特点。 C．五、六句以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”，写出了乌云密布、雨意正浓的景物特点。 D．最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景；锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。 《钱塘湖春行》 一.文学常识 《钱塘湖春行》选自 ，作者是 朝 （人名），字 ， 晚号 。钱塘湖是指浙江杭州的 ，后因苏轼的《饮湖上初晴后雨》又被称作 。 二、解释重点注释 水面初平云脚低 几处早莺争暖树 乱花渐欲迷人眼 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 三、课文默写与理解 1.诗中由静而动，营造出早春别致而新鲜的景致的一句是 ， 。 2.诗歌描绘了西湖早春的美好风光，抒发了作者喜悦的感情，直抒胸臆直接点名喜悦之情的诗句是 ， 。 3. 请选了下列说法有误的一项是（??）? A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖暮春的轮廓。? B．颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。? C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草刚发比较浅、绿色醉人的景象。 ?D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。 4.下列说法有误的一项是（ ） A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．三四两句从莺歌燕舞的动态中， 展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔绿草深深，翠色醉人的景象。 D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。 5.下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（?） A、?这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。 B、?颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。 C、?诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。? D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色 《江南春》 一.文学常识 《江南春》选自 ,作者是 ，字 ，世称 ，唐代诗人，与晚唐的另一位杰出诗人李商隐齐名，二人并称 。 二、解释重点注释 水村山 郭 酒旗风 南朝 四百八十