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九年级阶段性测试语文试题 （本试卷共31小题，满分120分，考试时间150分钟） 1.在下列句子的括号中，根据拼音写汉字。（2分） ①于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声dǐng（ ）沸。 ——选自鲁迅《从百草园到三味书屋》 ②父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。他觉出其中有什么ào（ ）秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。 ——选自牛汉《我的第一本书》 2．请解释下边的加点字的意思。（2分） A. 百年树人 意思： B. 讲文明树新风 意思： 3. 形声字的形旁可以帮助我们揣摩字意，如用“女”字偏旁的汉字有的有“美好”之意，如“娟”“姝”等，你还能写出两个“女”字偏旁含有美好之意的汉字吗？（“好”字除外）（2分） （ ） （ ） 4. 我国古代有许多表示年龄的说法，因为汉字独特的表意功能，显得格外典雅而准确，现在用来，仍会平添一分书卷气息。请用古代表年龄的雅称替换下面句子中加点词。（2分） ① 老人家年逾七十，仍然声如洪钟，精神矍铄。（ ） ② 每个身处十三四岁年华的女孩子都有自己的梦想与追求。（ ） 5. 柳，是中国古代人民认识较早的一类树，在我国种植历史悠久、分布广泛。在中国传统文化中柳树是一种具有广泛心理认同和文化认同的植物 柳树具有丰富的审美意象和浓厚的文化底蕴形成了独特的柳文化。 一、品先贤经典，思学习之粹。（20分） 学记三则 ◆《学记》 之一 玉不琢， ； ，不知道①。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑②命》曰：“念终始典于学”，其此之谓乎！ 之二 虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也知困③然后能自强也。故曰：教学相长④也。《兑命》曰：“学学半”⑤，其此之谓乎！ 之三 善学者，师逸而功倍，又从而庸⑥之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说⑦以解；不善问者反此。善待问者，如撞钟，扣之以小则小鸣，扣之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。 （选自《礼记·学记》） 【注释】①道：古今异义，指儒家之道。?兑(yuè)“说” 困困惑长促进学学半前一个“学”字音xiào，本字读作“斅”，意思是教育别人，后一个“学”字音xué，意思是向别人学习。庸：功。说（tu），通脱。请续写句子给这篇文章加个议论性的结尾，点明刘老师的品质 ◆余秋雨 ①朱熹(1130年-1200年)是一位一辈子都想做教师的大学者。他的学术成就之高，可以用伟大诗人辛弃疾称赞他的一句话来概括：“ ① ” ②以一般眼光看来，这样一位大学问家，既没有必要也没有时间再去做教师了，若就社会地位论，他的官职也不低，更不必靠教师来显身扬名。他把教育看成是恢复人性、改变素质的根本途径，认为离开了这一途径，几乎谈不上社会和国家的安定和发展。因此他的目光一直注视着崇山间的座座书院，捕捉从那里传播出来的种种信息。 ③他知道比自己小三岁的哲学家张栻(1133年-1180年)，正主讲岳麓书院，1167年8月，他下了个狠心，从福建崇安出发，由两名学生随行，不远千里地朝岳麓山走来。 ④朱熹抵达岳麓书院后就与张栻一起进行了中国文化史上极为著名的“朱、张会讲”。七年后，张栻离开岳麓书院到外地任职，但没有几年就去世了，只活了四十七岁。张栻死后十四年即1194年，朱熹在再三推辞而未果后终于受了湖南安抚使的职位再度来长沙。他把到长沙之前就一直在心中盘算的扩建岳麓书院的计划付诸实施。朱熹白天忙于官务，夜间则渡江过来讲课讨论，回答学生提问，从不厌倦。被朱熹的学问和声望所吸引，当时岳麓书院已云集学者千余人，朱熹开讲的时候，每次都到“生徒云集，坐不能容”的地步。 ⑤朱熹以他六十余岁高龄重振岳麓书院时，似有无限风光。但实际上，他在此前此后一直蒙受着常人难以忍受的诬陷和攻击。他的讲席前听者如云，而他的内心则积贮着无法倾吐的苦水。 ⑥就在朱熹到长沙的第二年，他向学生们讲授的理学已被朝廷某些人宣判为“伪学”；再过一年，朱熹被免职，他的学生也遭逮捕。 ⑦又过一年，“伪学”进一步升格为“逆党”，并把朱熹的学生和追随者都记入“伪学逆党籍”，多方拘捕。朱熹虽然没有被杀，但著作被禁，罪名深重，成天看着自己的学生和朋友一个个地因自己而受到迫害，心里实在不是味道。但是，他还是以一个教育家的独特态度来面对这一切。例如1197年官府即将拘捕他的得意门生蔡元定的前夕，他闻讯后当即召集