2019年苏教版三年级语文第20课第二课时.docVIP

2019年苏教版三年级语文第20课第二课时 一、复习第1自然段 1、我们知道恐龙这种神奇的动物已经灭绝了，你们想知道恐龙出现在什么时候吗？当时它们生活的环境又是怎样呢？我们一起来读一读课文第一自然段。 学生读第一自然段  2、读了课文你知道了什么？  3、百闻不如一见，我们一起去看看。〖电脑显示〗 二、讲读第2、3自然段 1、过渡：在两亿年以前这么多恐龙就在地球上自由自在地生活，你想知道它们叫什么名字吗？读读课文第2、3自然段，看看课文介绍了哪几种恐龙，在这几种恐龙的名称下画一条横线。 2、学生交流 3、这些恐龙中你最感兴趣的是哪一种？找出来放声读，再说说这种恐龙的特点。  4、学生交流  5、课文中用打比方、列数据、作比较这些说明方法，使我们对雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙和翼龙的形态特点有了很清楚的了解。除了课文中介绍的，你还知道哪些恐龙？  6、小结：同学们了解的可真多，难怪课文第二自然段第一句就说：恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。课文的2、3自然段就是围绕这一句来写的。 三、那么这些恐龙它们吃些什么呢？在课文中找一找，哪一节能告诉你答案。  1、读读第四小节，看看哪些恐龙吃植物？哪些恐龙吃肉食？  2、学生交流  3、霸王龙真有这么凶猛吗？我们来看一个片段。〖电脑显示〗  指导读（男生读）让我们再一次感受一下它的凶猛。 四、课文除了介绍恐龙的种类和吃食，还向我们介绍了什么？  1、女生读这一小节。  2、看来这些老恐龙都是称职的爸爸妈妈，它们都能细心照料自己的小宝宝。  五、恐龙这种神奇的动物在地球上生活了一亿多年，可是大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘在消失了。你知道这是什么原因吗？  你们所讲的原因都只是猜测，恐龙灭绝到底是什么原因，至今还是一个谜。但是我们相信，在不久的?将来，我们一定能解开这个谜。说不定解开这个谜的，就是我们班的哪个小朋友。 六、还有许多同学要交流，那下次班会课我们就开展恐龙知识知多少的活动，到时候看哪个小朋友知道得最多。 作业设计： 一、火眼金睛。 1.迷 谜： （ ）惑（ ）语（ ）团（ ）路 2.形 型： 脸（ ）（ ）状 （ ）势，模（ ） 二、课文回味。 1.这篇课文主要介绍了恐龙_________的形态，食物以_______为主，繁殖的方式是____________. 2.课文第二、三自然段介绍了____________、___________ ____________和____________这几种恐龙的形态。问中还写了恐龙的亲戚___________和_________. 板书设计: 20、恐龙 种类 外形特点 生活习性 食肉 食草 卵生 附送： 2019年苏教版三年级语文第3第一课时 教学目标： 1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。　　2、学会本课生字。理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”、“秀丽”造句。　　3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。　　4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 教学重难点： 指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。 教学准备： 小黑板、课件、录音机、磁带 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入： 1、出示照片：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山。自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍了吗？那就简单讲讲庐山最有名的景点或者景致。 结合谈话看照片(例如庐山瀑布、五老峰) 2、其实，庐山最神奇的景致要算云雾了，今天我们就让我们在文字创造的美妙意境中去游一游。 板书：庐山的云雾第一课时 二、自读课文，了解大意 1、提出自学要求： 读准生字字音，将课文读正确、读流利。 思考：课文有几个自然段，每个自然段讲了什么？ 2、学生自由读课文，讨论思考题。 3、检查学生自学情况。 出示生字卡。 (2)指名读，纠正字音。 (3)指名逐段读课文，及时纠正错误读音，并说说每段讲了什么？ 三、默读课文，说说课文描写了庐山云雾的哪些特点？ 先在小组内交流，再全班交流 听课文录音，想象庐山的秀丽。 四、教学生字新词 1、出示生字，指名读并组词。 2、指生分析字型，并说出识记方法。 3、注意下列字的字形 幻 添 4、学生描红，师指导。 5、重点