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《建立超链接》教学设计
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教学内容分析
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本课的主要内容与地位
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网页的学名是HTML(即:超文本文件),从本质上说网页只是一个文本文件,超文本的意思即含超级链接的文本文件。
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网页中所有丰富的元素都是通过链接实现的,用一段文本文件告诉浏览器图片或者声音的位置,然后浏览器会自动加载到网页中显示,但网页本身仍然没有嵌入任何非文本的文件。
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超链接是网页赖以存在的基础。理解超链接的原理、熟练地使用超链接是一个合格的网站建设者必须具备的能力。
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本课与前后内容的关系
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学习超链接的相关知识,是对前面几课制作的几个孤立网页的有机整合。只有通过超链接,由网页组成的集合才能被称作网站。
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教学目标分析
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知识目标/技能目标
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?知识目标
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理解超链接的概念。
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理解导航栏在网页设计中的重要性。
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?技能目标
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掌握在网页中插入超链接的一般过程;
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熟练掌握将链接指向站点内、站点外和电子信箱的一般方法;
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学会在网站内设置导航栏。
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过程与方法目标
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能够根据实际需要,选择不同的网页素材、建立不同的链接。
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情感态度与价值观目标
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体会万物皆有联系,加强与父母、老师和同学之间沟通和交流,虚心听取别人的意见,不至于在自己的成长过程中迷失方向。
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本课的重难点
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重点:“创建超链接”对话框;标签链接。
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难点:导航栏的设置。
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本课的课时分配建议
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一课时
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教学策略设计建议
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教法建议
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本课是第一单元的重点和难点,教学中建议采用将学生进行分组,不同级别的学生完成不同的探究任务。其中包括:站点内的超链接、到外部站点的超链接、到电子邮箱的链接和到应用程序或文档的链接,以及选择不同的网页素材(文字、图片)作为链接对象的操作方法。
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在学生的学习过程中,教师应指导学生实时进行网页的预览,以体验不同链接的不同作用。对实践中遇到的如Outlook Express的使用问题,教师可在讲解知识点时做简单介绍。
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讲解设置导航栏部分时,教师可指导学生回顾第二课设置网页模板的相关知识。
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教学资源与环境建议
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教学环境准备建议
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1.保证每台学生机能够连接Internet或虚拟网络环境;
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2.学生机安装Outlook Express。
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教学评价建议
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自评、互评、师评要注意的问题
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在任务驱动、协作探究的教学过程中,学生是否顺利地建立了各种超链接;
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在教师的指导下,各任务小组的学生能否相互协作。
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教学过程参考案例
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第一阶段:导入新课,明确学习目标
教学
环节 教师活动 学生活动 设计理念 导入新课 引导学生“读一读”。
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师:“超链接”是网页存在的基础,否则因特网也不会如此绚丽多彩,我们也不可能完成网页的浏览。如何设置超链接将是我们这一节课要学习的主要内容。 阅读材料 由“阿拉丁与神灯”的童话引出超链接的概念,让学生通过对童话中情节的想像理解这一概念,激发学习兴趣。 ?
第二阶段:范例精讲,学生自主探究,完成范例
教学
环节 教师活动 学生活动 设计理念 学习
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与
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探究 师:如果我们去旅游,需要确定哪几件事情?(起点、目的地以及交通工具)
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师:今天我们学习的超链接的设置与我们的旅游类似,也要指定三个要素:起点(文字或图片)、目的地(到的目标)以及链接方式(协议)。请大家参照教材提示打开“创建超链接”对话框,然后完成以下任务:
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一、建立站点内的链接
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师:根据教材中“做一做”的要求,完成相应链接。
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二、建立到其它网站的链接
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师:根据教材P??页“做一做”要求完成相应链接。
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教师强调:以上两种链接方式链接对象可以是网页,也可以是应用程序、图片、音频、视频等类型的文件,只不过打开链接的方式会有所不同。
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三、建立到邮箱的链接
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师:设置到邮箱的超链接,观察与前面两种链接的区别。
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师:预览网页时,观察打开三种链接方式的不同之处。
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四、建立到书签的链接
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师:因内容关系,有的网页可能需要几屏才能全部显示,这时需要我们建立网页内部的超链接,这就是书签链接。
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步骤一:建立书签
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步骤二:建立到书签和链接
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师:预览网页,观察是否还有缺陷?该怎么改进?
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五、设置网站导航栏
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师:根据教材提示,结合第二课网页模板设置网站的导航栏。 ?
生:回答问题
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参照教材提示,打开Index.htm文件,选定文字或图片,打开“创建超链接”对话框。
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完成相应操作
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分组打开网页Domain.htm,将网页中“我要下载”链接目标指向多种文件类型,讨
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