建立超链接教学的设计.docVIP

《建立超链接》教学设计 ? 教学内容分析 ? 　　本课的主要内容与地位 ? 　　网页的学名是HTML（即：超文本文件），从本质上说网页只是一个文本文件，超文本的意思即含超级链接的文本文件。 ? 　　网页中所有丰富的元素都是通过链接实现的，用一段文本文件告诉浏览器图片或者声音的位置，然后浏览器会自动加载到网页中显示，但网页本身仍然没有嵌入任何非文本的文件。 ? 　　超链接是网页赖以存在的基础。理解超链接的原理、熟练地使用超链接是一个合格的网站建设者必须具备的能力。 ? 　　本课与前后内容的关系 ? 　　学习超链接的相关知识，是对前面几课制作的几个孤立网页的有机整合。只有通过超链接，由网页组成的集合才能被称作网站。 ? 教学目标分析 ? 　　知识目标/技能目标 ? 　　?知识目标 ? 　　理解超链接的概念。 ? 　　理解导航栏在网页设计中的重要性。 ? 　　?技能目标 ? 　　掌握在网页中插入超链接的一般过程； ? 　　熟练掌握将链接指向站点内、站点外和电子信箱的一般方法； ? 　　学会在网站内设置导航栏。 ? 　　过程与方法目标 ? 　　能够根据实际需要，选择不同的网页素材、建立不同的链接。 ? 　　情感态度与价值观目标 ? 　　体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学之间沟通和交流，虚心听取别人的意见，不至于在自己的成长过程中迷失方向。 ? 　　本课的重难点 ? 　　重点：“创建超链接”对话框；标签链接。 ? 　　难点：导航栏的设置。 ? 　　本课的课时分配建议 ? 　　一课时 ? 教学策略设计建议 ? 　　教法建议 ? 　　本课是第一单元的重点和难点，教学中建议采用将学生进行分组，不同级别的学生完成不同的探究任务。其中包括：站点内的超链接、到外部站点的超链接、到电子邮箱的链接和到应用程序或文档的链接，以及选择不同的网页素材（文字、图片）作为链接对象的操作方法。 ? 　　在学生的学习过程中，教师应指导学生实时进行网页的预览，以体验不同链接的不同作用。对实践中遇到的如Outlook Express的使用问题，教师可在讲解知识点时做简单介绍。 ? 　　讲解设置导航栏部分时，教师可指导学生回顾第二课设置网页模板的相关知识。 ? 教学资源与环境建议 ? 　　教学环境准备建议 ? 　　1．保证每台学生机能够连接Internet或虚拟网络环境； ? 　　2．学生机安装Outlook Express。 ? 　　教学评价建议 ? 　　自评、互评、师评要注意的问题 ? 　　在任务驱动、协作探究的教学过程中，学生是否顺利地建立了各种超链接； ? 　　在教师的指导下，各任务小组的学生能否相互协作。 ? 教学过程参考案例 ? 　　第一阶段：导入新课，明确学习目标 教学 环节 教师活动 学生活动 设计理念 导入新课 引导学生“读一读”。 ? 师：“超链接”是网页存在的基础，否则因特网也不会如此绚丽多彩，我们也不可能完成网页的浏览。如何设置超链接将是我们这一节课要学习的主要内容。 阅读材料 由“阿拉丁与神灯”的童话引出超链接的概念，让学生通过对童话中情节的想像理解这一概念，激发学习兴趣。 ? 　　第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例 教学 环节 教师活动 学生活动 设计理念 学习 ? 　　与 ? 　　探究 师：如果我们去旅游，需要确定哪几件事情？（起点、目的地以及交通工具） ? 师：今天我们学习的超链接的设置与我们的旅游类似，也要指定三个要素：起点（文字或图片）、目的地（到的目标）以及链接方式（协议）。请大家参照教材提示打开“创建超链接”对话框，然后完成以下任务： ? 一、建立站点内的链接 ? 师：根据教材中“做一做”的要求，完成相应链接。 ? 二、建立到其它网站的链接 ? 师：根据教材P？？页“做一做”要求完成相应链接。 ? 教师强调：以上两种链接方式链接对象可以是网页，也可以是应用程序、图片、音频、视频等类型的文件，只不过打开链接的方式会有所不同。 ? 三、建立到邮箱的链接 ? 师：设置到邮箱的超链接，观察与前面两种链接的区别。 ? 师：预览网页时，观察打开三种链接方式的不同之处。 ? 四、建立到书签的链接 ? 师：因内容关系，有的网页可能需要几屏才能全部显示，这时需要我们建立网页内部的超链接，这就是书签链接。 ? 步骤一：建立书签 ? 步骤二：建立到书签和链接 ? 师：预览网页，观察是否还有缺陷？该怎么改进？ ? 五、设置网站导航栏 ? 师：根据教材提示，结合第二课网页模板设置网站的导航栏。 ? 生：回答问题 ? ? ? 参照教材提示，打开Index．htm文件，选定文字或图片，打开“创建超链接”对话框。 ? ? 完成相应操作 ? ? ? 　　 ? 分组打开网页Domain．htm，将网页中“我要下载”链接目标指向多种文件类型，讨