8.二.水能溶解一些物质试卷.ppt

第*页 本课第1课时 累计8课时 本课课型 综合课 备课组：四年 主备人： 科学 四年级 上 第2单元 溶解 水能溶解一些物质 教 学 目 标 重 难 点、关 键 教 学 准 备 教 学 过 程 板 书 设 计 知识与技能 一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。 不容易用过滤的方法把溶 解 了 的物质从水中分离出来。 过程与方法 观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象， 能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。 情感态度 与价值观 体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。在观察比较活动中，能够意识到细致的观察才会使描述更准确。严格按照规范利用溶解装置进行实验。 重 点 描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。 难 点 比较食盐、沙、面粉在水里 的 变 化有哪些相同和不同。 关 键 能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。 分组材料：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。（沙在使用前淘干净。） 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 一、食盐在水里溶解了 1.学生观察实验。：取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻璃杯内，不搅拌，静静观察，比较食盐和沙在水中的变化。过一会再搅拌，观察它们的变化。 2.食盐在水里的变化是怎样的？沙在水里呢？ （注意纠正学生的汇报：食盐在水里容易溶解，沙在水里不容易） ?3.组织讨论：哪些现象使我们可以判断出盐在水里容易溶解？哪些现象能使我们判断沙在水里不容 学生观察实验。 学生汇报观察现象。 学生讨论。 10 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 易溶解？（板书食盐的溶解现象和沙不容易溶解现象。） 二、 面粉在水中溶解了吗 1.教师讲解：食盐在水里很容易溶解，形成了的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙在水中不容易溶解，我们则把它叫做沙和水的混合物。那面粉在水中会怎样呢？ 2.面粉在水中容易溶解吗？把它放置一会儿我们还能观察到什么现象？ 3.教师引导描述：面粉水中是什么样的状态？ 学生实验：取一小匙面粉，放入一个盛水的玻璃杯内，静静观察一会儿，看看面粉在水里的变化，然后再用筷子轻轻搅拌一会儿，观察面粉在水中的变化。 组织汇报 15 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间 4.讨论：面粉、沙、食盐在水中的溶解情况有什么相同和不同？面粉在水中溶解了吗？ 5.教师引导：为了作进 一步 的 观察，我们可以采用过滤的方法。演示折纸和过滤实验的规范操作，注意不要将液体溅到滤纸外，倒入漏斗中的液体液面要略低于滤纸的上沿。 学生讨论。 学生观察。 15 第*页