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2.5一元一次方程（1） 授课教师：杨文清 口答： 思考与交流： 辨一辨（口答） 比一比： 思考： 练一练： 最简方程 例：解下列方程 思考：解最简方程 时 的主要思路及关键步骤是什么？ 实践：解下列方程 试一试： 请独立写出一个一元一次方程，满足它的解为 . 主动总结、自我提升 课堂小测 作业布置： 下课 小组PK 独立完成：三级跳 63页 8,10,12三题 看看哪个组在规定时间内正确完成解答的题数多，一题一分。 * * 北京市义务教育课程改革实验教材 初中数学 第二章一元一次方程 北京市右安门外国语学校 判断下列各式是不是方程，若不是请说明理由。 请你观察下面的方程： 这些方程有什么共同的特征？ 未知数 未知数的次数 判断下列各式是不是一元一次方程，若不是请说明理由. 独立写出一个式子，组内交流后，选出小组认为具有代表性的式子写在黑板上，并请其他组员判断是否为一元一次方程. 在一元一次方程中， 的方程是一类最简单的一元一次方程，我们把形如 的方程称为最简方程. 思考：怎样求最简方程的解？ 同侧对比 对自己说,你有什么收获? 对老师说,你有什么疑惑? 对同学说,你有什么温馨提示? 1.下列方程是一元一次方程的是_______ 2.解方程： 1.三级跳63页8、10、12、13题； 2.思考并尝试解方程：7x+7=x+1. 预习作业： 书91-92页的内容，由一、二组同学为主汇报 *
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