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分子和原子（第一课时）教学设计 华北油田一处中学 董占红 一、教学目标设计: 1.知识与技能 （1）通过实验探究分子的基本性质，认识分子、原子都是构成物质的基本粒子； （2）用微观的观点解释一些生活中常见的现象，培养学生的抽象思维能力、分析、推理能力。 2.过程和方法 （1）学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。 （2）能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且有探究价值的问题进行研究，实验中注意观察和思考相结合；对实验观察的结果、分析能用文字、图表和化学语言进行表述和交流。 （3）认识科学探究的基本程序和一般方法，通过现象了解分子的本质，使学生享受科学探究的乐趣。 3.情感态度和价值观 （1）保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，培养学生科学探究的欲望。培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神； （2）建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。 二、教学内容分析： 《分子和原子》是物质结构的初步知识，在学生已学习了有关空气、氧气的知识并形成了比较系统地认识具体宏观物质及变化规律的基础上，学生将开始从宏观物质世界进入微观世界,并用微观的观点去学习化学。从知识结构上分析，本课题属于化学基本概念、理论型课题，分子、原子是初中化学的核心概念，是“双基”的重要组成部分，