2.1温度的测量【学习目标】1.了解物质三种状态的不同特征，会使用.doc

2.1 温度的测量 【学习目标】：1.了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯2．了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度3．培养学生的动手能力和自学能力观察分析、提出问题的能力培养学生自主性学习的意识1．自然界中水有哪些“化身”？2．酒精灯使用时有哪些注意点？ 3通常情况下物质有哪三种状态？4．温度计的原理是什么？ 5温度计使用时有哪些注意点？6．常见温度计上的单位是什么？怎么读？符号怎么写（一）活动： 1用酒精灯对烧杯中的冰块进行加热，酒精灯使用时应用火柴点燃，不能 ?????；加热时应用??????进行加热 ； 熄灭时应???熄灭，不能 ?????；万一有酒精在桌上燃烧时，应 ????????。 2实验时发现冰逐渐????，水逐渐????，最后冰全部变成水；再加热，发现水逐渐??? ，变成 ?????。 3由此实验发现水有三种状态，固态（填“有”或“没有”）???? 固定的形状、?????? ?固定的体积；液态???? 固定的形状、?????? ?固定的体积；气态???? 固定的形状、?????? ?固定的体积。 4物质的状态与??????? 有关。（二）活动：练习使用温度计 1观察温度计的结构2．温度计的原理是????????????????????????? ?。 3温度计的使用方法是：（1）使用前应先观察温度计的????? 和???????? ； （2）温度计的玻璃泡应与被测物体????????????? ?； （3）???????????????????? 时开始读数，读数时，不能将温度计从被测物体中取出； （4）读数时，视线应 ???????????????????。 4温度计的温标为摄氏温标，它的单位是?????? ，符号是 ??????； ??10℃读作????????????????? ；?－20℃读作???????????????。5．摄氏温标的规定：0℃的规定：??????????????；100℃的规定：???????????????。（三）分别估计自来水、温水的温度（四）自学“生活、物理、社会” 了解温室效应、热岛效应的成因【互动探究】—比比看哪个小组先完成 1． 如图，先把两手同时放人热水和冷水中，过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中，这时两手的感觉(选填“相同”或“不相同”)。这个事实说明1．冰川、河流、、雨、雾、露、霜、雪、雹分别是何种状态？ 2实验室常用________来测量温度,它是根据_______原理制成的。最大量程为42℃的体温计能否放在沸水中消毒？ 　　。小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图所示，其中正确的是　　　　　 。图中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是　　℃，水的温度是　　　　℃。 3 ℃ 40 30 甲 　乙 ℃ 20 30 D C B A