李楠常见的酸及碱.docVIP

环球雅思学科教师辅导讲义 讲义编号：_ 学员编号： 年 级：初三 课时数： 3课时 学员姓名： 辅导科目：化学 学科教师：李楠 课 题 常见的酸和碱 授课日期及时段 2014 年 3 月 2日 — 教学目的 1、初步认识酸和碱； 2、知道常见的酸碱指示剂，并能用酸碱指示剂区别酸和碱； 3、学会如何从植物中提取色素，知道色素在酸和碱中显示出不同的颜色 教学内容 一、酸碱指示剂 【合作探究】： 将8支试管分成两组，每组的4支试管中分别加入少量食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液。向其中一组试管中滴入紫色石蕊试液2—3滴，向另一组试管中滴入2～3滴无色酚酞溶液。 [展示与交流] 　 加入无色酚酞溶液后的颜色变化 食醋 　 　 　 　 　 　 　 　 像石蕊溶液这样能跟酸或碱溶液起作用而显示不同颜色的试剂，称做酸碱指示剂。石蕊溶液遇酸溶液变成红色，遇碱溶液变成蓝色无色酚酞遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红色遇酸性溶液边红色的指示剂是（石蕊）遇碱性溶液变红色的指示剂是（酚酞石蕊本身是紫色的，遇酸变红，遇碱变蓝。酚酞本身是无色的，遇酸不变色，遇碱变红。 遇到酸和碱的溶液本身能发生变化的物质，叫酸碱指示剂，简称指示剂。常见的酸碱指示剂有紫色石蕊试液和无色酚酞试液。它们在酸碱溶液中的变色情况如下表： 酸碱指示剂跟酸或碱溶液反应时，是酸或碱使指示剂显示不同的颜色，紫色石蕊试液遇酸变红色或酸使紫色石蕊试指示剂遇酸、碱溶液变色口诀：“石蕊遇酸紫变红，酚酞遇酸影无踪；石蕊遇碱紫变蓝，酚酞遇碱红艳艳。” 说明：“影无踪”是指无色酚酞试液遇酸不变色（仍为无色）“石蕊遇碱”某在化学晚会上表演如下魔术：用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“化学魔术”四字，然后再喷上一种无色液体，白纸上立即出现了红色的“化学魔术”四字。该先后所用的无色液体可能是A．石蕊液、稀硫酸 B．酚酞液、“雪碧”饮料C．NaOH溶液、酚酞液 D．CuSO4溶液、NaOH溶液 黄色 胡萝卜 橙色 橙色 橙色 玫瑰 浅红色 浅红色 绿色 (1)上述植物的汁液不能用来区别稀硫酸和氢氧化钠溶液的是 、 。(填植物的名称) (2)与实验中常用的指示剂石蕊的变色原理相似的是 。(填植物的名称) 二、常见的酸 【合作探究一】 活动与探究： 1、观察盐酸、硫酸的状态。 2、分别打开盛有盐酸、硫酸的试剂瓶的瓶盖，观察现象并闻气味。 3、交流与展示 　 硫酸 颜色、状态 　 　 　 　 　 　 1、问题讨论：盐酸、硫酸具有哪些用途？ 2、交流与展示 　 盐酸（HCl） 硫酸（H2SO4） 【合作探究三】 1、问题讨论：浓硫酸具有什么特性？ 2、[活动与探究] 将纸、小木棍、布放在玻璃片上做实验： 实验 放置一会儿后的现象 用玻璃棒蘸浓酸在纸上写字 　 　 　 【合作探究五】 1、问题讨论：酸具有哪些化学性质？ 2、[活动与探究] 如下图所示，在白色点滴板上进行实验，并观察现象 （1）酸+指示剂 　 加无色酚酞溶液 稀盐酸 　 　 　 　 ） A、稀硫酸 Ｂ、盐酸 Ｃ、硝酸 Ｄ、浓硫酸 3、下列金属不能与酸反应生成氢气的是（ ） A、Mg B、Al C、Fe D、Cu。 4、写出下列物质间反应的化学方程式。　 （1）铝跟稀盐酸 （2）铝跟稀硫酸 （3）硫酸跟氧化镁 三、常见的碱 1.氢氧化钠 问题讨论：氢氧化钠有哪些主要物理性质？ 实验 现象 分析 观察氢氧化钠的颜色、状态 将氢氧化钠放在表面皿上， 放置一会儿 将氢氧化钠放入盛有少量水的试管里，并用手触摸试管外壁。 【拓展与应用】 1、使用氢氧化钠应该注意什么？ 2、氢氧化钠有哪些用途？ 2.氢氧化钙 【合作探究】 （1）、问题讨论：我们生活中所用的生石灰和石灰水有什么不同？ （2）、[活动与探究]在蒸发皿中放一小块生石灰，加少量水，观察现象： （1）叙述现象，板书化学方程式 （2）氢氧化钙的腐蚀性与俗名 【活动与探究】 在白色点滴板上进行实验，并观察现象。 　 加无色酚酞溶液 氢氧化钠溶液 　 　 　 　 2、氢氧化钙的溶解度随