段教官教学方法小结.docVIP

段教官教学方法总结 ?【注】9月13-17日在赣州，我与段教官详细沟通过下面的方法。之后才更加明确我对素读的重新界定。那时候他还不知道吟诵，如果用吟诵，效果会更好。当然，有人以为吟诵慢，殊不知，古人的吟诵读书调，最快可以是普通话朗读速度的4倍。大连的张本义馆长，亲自表演过给我们看。当时在场的有吴教授、林老师、戴老师、张友军老师等。况且，下面的方法也不要求那么快。至于有关数学和英语的学习，尤其是英语，我自己在过去的学习中就如此验证过，很值得借鉴。——姜来 古人读书必致成诵。对书曰读，背书曰诵，也就是说古代儿童注重背诵经典，方法各异。结合本人领自己孩子读诵经典的实践，有以下体会： 基本体会16?个字：书读百遍，即可成诵。经读千遍，其义自现。 关于经典读诵。 ??今年5月10?日，我和另外两个朋友收到文正班的招生简章，决心让孩子报考，3个孩子在两天之内就办好了一切手续，集中到了程应广老师家，进行封闭式集中教学。内容是招生简章要求的七部经典15000?多字，计划时间是30?天。 ??实践证明，30?天熟背15000?字的经典的目标完全达到。方法为：把《孝经》、《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》、《中庸》、《道德经》七部经典看成一部，比《论语》略长，相当于半部《孟子》。每天读四遍，5:0 0?起床，早饭前读一遍，上午读一遍，下午读一遍，晚饭后读一遍，一天四遍，一个月30?天，共读120?遍。“书读百遍即可成诵”，实际上读到60?到8 0?遍时就能背诵了，只是大人不说背的事，孩子也懒得去背，这也是孩子的天性，这很重要，就是不要刻意启发孩子的“聪明”。如果把目标定在背诵上，孩子读十遍八遍就想背，又背不会，最后是心浮气躁、心烦意乱，心意一乱，难再静定，结果是半途而废，孩子从此烦经典怕经典。反之，把目标定在遍数上就有了定，每天必须四遍这是戒。坚持一个月就不知不觉毫无痛苦的达到了背诵的目标，孩子自己还不知道，这是慧。 刚开始5?天读生书，要字字响亮、清楚明白，最好是大人领读，孩子指读。接下来15天，3个孩子齐读并指读。最后10?天可一齐背诵，大人可跟读，必要时提醒，即可达成目标。读生书要字字响亮，读熟书要控制速度，适当提高速度，但不可太快。大人所起的作用就是不时的提醒三个字“慢、和、大”，语速一快降低了效果；3个孩子只能发出一个音，否则就要提醒“和”；读到最后一部经典，累了声音小了就提醒音量大一些。 开头说到30?天15000?字，是说30?天可以并且肯定轻松背诵15000?字，平均一天500?字，半部《弟子规》。但是绝不能用一天背500?字的方法，否则孩子在第一天可能背500?字，第二天也能坚持一下，但不出5天，孩子可能会被逼疯了。就像下饺子，一个办法是把水烧开了，一个饺子下到锅里，等到熟了捞出来，再下第二个饺子、第三个饺子、第七个饺子...；另一种方法是把饺子一起下到锅里，一起熟了，时间比一个饺子熟了的时间长不了多久，这是农村老奶奶都懂的道理，背诵经典亦复如是。 当然，在读诵经典的空闲时间，必须保证孩子的睡眠。晚上20:30?洗漱，21:00?前必须卧床休息，早5：00?起床，计8?个小时，午睡1小时，共9?个小时，足矣。还必须保证孩子玩的时间，每天早饭后将近2个小时到附近公园玩耍，打篮球、乒乓球，技艺大增，体能提高明显。仰卧起坐由一个都做不了，一个月提高到做一百多个，身高长了近5厘米，身心两方面都得到了健康成长。没有写作业的重负，没有直接背诵的重压，孩子是真正的轻松快乐。 上面这个实验主要是针对文正班要求的硬性条件，必须背熟7部经典15000?字而做的。对于孩子长期的经典教育，我心中有一个蓝图，起个名叫做“根源教育，千遍诵读”工程，以此打好“圣贤再造工程”的地基，具体情况如下： 利用半年时间扎好三根，选定《弟子规》、《太上感应篇》、《十善业道经》，共计五千字左右，一天六遍，半年10 80?遍。每天三万字的读诵量，比起七部一万五千字，一天四遍，六万字的日读诵量，减少了一半，负担减轻了，就不耽误书法、习劳等内容。 利用半年时间学习《道德经》，字数五千字，方法同上，半年轻松达到10 80?遍。 利用半年时间学习《金刚经》，字数五千字，方法同上，半年轻松达到1080?遍。 利用一年时间学习《论语》，字数一万四千字左右，方法一天三遍，一年三百六十天，共1080?遍。 再利用一年半时间学习《易经》，计两万四千字，每天两遍，540?天，共1080?遍。 总计四年时间，宽松一点，五年时间足矣。谁见过读过《易经》一千遍的孩子，相信好多人没见过，但我们可以想象，又不可想象不可思议。五年的共同科目是每个孩子的必修，打下终身国学的基础，所掌握的内容，远远高于大学中文系大学毕业生的水平，这真是一个圣贤再造的伟大工程。 共计七部经典，涵盖儒释道三大部分，七部