王显成4月6日《滚动快速作文点评》讲座内容.docVIP

王显成 训练方法：每篇作文有三个学生写点评，每个学生点评三篇作文。点评之后要进行作文反思。?点评和反思要求70—80字。下面介绍作文点评的分工。学生点评1：常规批改要求（1）卷面是否整洁?字迹是否工整?书写格式是否符合要求?（2）标点符号有几处明显错误？错别字有几个?病句有几个？（3）文章内容是否符合要求？文章的内容是否与题目相符？（4）文章的中心是否和内容一致？（5）文章的发展等级目标是否体现了出来？错一处扣1分。学生点评2：提纲批改要求（1）文章开头是否简洁？是否直接入题？段意是否与内容相符？（2）文章主体的层次是否清楚？段意是否与内容相符？（3）文章的结尾是否点题？段意是否与内容相符？错一处扣1分。学生点评3：整体批改要求（1）看文章的选材。（2）看文章的表达方式。（3）看语言是否简练、流畅。（4）看文章的文采。 就是两三节课之内将作文训练的任务全部完成点评提升法。教师在浏览批阅时，每个队挑选一篇优秀习作，由各组推荐朗读水平高的学生朗读。由于有比赛，各组都争相推荐，否则失去了发言机会，就没有分数加，也就失去了自我展示的机会。老师还可以适时创设情境，渲染气氛，以自己的精彩之作做示范当堂朗读，学生的模仿能力强，马上会像老师一样深情并茂地朗读。优秀的文章、优秀的朗读会感染每一学生，学生上课想开小差都难。教师指导学生评作文，教师引导学生根据写作导航