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第一章 民俗学概论 教学时数：12学时 教学目的与要求：要求学生了解民俗学的产生和发展，掌握民俗学的内涵及民俗的功能与特点，并能够运用所学对生活中常见的民俗事项进行分类。 教学重点：掌握民俗事项的分类。 教学难点：如何将日常生活中的民俗事项进行分类。 第一节 什么是民俗学 播放红莓花儿开、康定情歌、山歌好比春江水等三首大家耳熟能详的民歌；观看我国旗袍图片；观看有趣的民谣，引起学生对民俗的兴趣。 一、什么是民俗 美国民俗学家邓迪斯采用排列的方式把所能想到的各种民俗事项逐一排列出来：“民俗包括神话、传说、民间故事、笑话、谚语、谜语、圣歌、咒语、祝辞、诅咒、誓言、辱骂词、驳词、奚落词、戏弄词、祝酒词、饶口令、见面或离别用于，还包括服饰、民间舞蹈、民间戏剧、民间艺术、民间信仰、民歌、民间俗语、民间命名、民间诗歌、民间游戏、民间刺绣图案、街头小商小贩的叫卖声、传统的召唤动物或役使动物的声音等”。 我国著名民俗学家陶立璠认为： 民俗是人们在日常生活中靠口头和行为传承的文化模式。它涵盖了三方面的内容，即： 1、民俗存在于人们的日常生活中； 2、民俗是靠口头和行为的方式一代一代传承的； 3、民俗在长期的流传过程中形成了相对固定的文化模式，这种模式制约着人们的思想和行为方式。 二、什么是民俗学 民俗学是研究人们在日常的物质生活和精神生活中，通过语言和行为传承的各种民俗事项的学问。这种民俗事