2016-2017学年人教版必修3 第05课 西方人文主义思想的起源 作业.docVIP

2016-2017学年人教版必修3 第05课 西方人文主义思想的起源 作业 一、选择题（每题4分，12小题，总共48分.） 1．（原创题）下面为高三某生学习古代哲学思想时标注的部分对话，据此，与该对话的核心思想一致的是（ ） A.“真正的美德不可没有实用的智慧，而实用的智慧也不可没有美德” B．“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中” C．“人是万物的尺度” D．“吾爱吾师,但吾更爱真理。” 【答案】C 【解析】 试题分析：结合材料内容，判断出材料中国古代哲学的主观主义思想，强调了人的突出地位，“人是万物的尺度”体现了人的价值定位。 考点：西方人文精神的起源?智者学派?“人是万物的尺度” 2．（2014-2015年河北保定市高阳中学高二上五次周练）司马迁说：“欲以究天人之际，通古今之变。”“究天人之际”意思是追求认识天和人的关系，这是思想家们永恒的追求，尤其是古代史上的几位著名思想家，他们表现得更为突出。下面关于他们的说法错误的是（ ） A．普罗泰格拉——以人为研究对象 B．苏格拉底——关注人及人的内心世界 C．柏拉图——关注的焦点是世间万物的发展规律 D．亚里士多德——认为人是最高级的 3．（2014-2015年河北保定市高阳中学高二上五次周练）“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，