2019春浙教版语文三上《军民一家》word教案2.docVIP

2019春浙教版语文三上《军民一家》word教案2 教学目标： 　　1.了解雷锋冒雨送大嫂回家的事，感受他的崇高和伟大，体会军民之间的鱼水深情，懂得能尽自己所能帮助别人是幸福、充实、也是崇高的。 　　2.学会课文生字14个，理解“艰难、一辈子、何必”等词语的意思。 　　3.理解“刚……就……”的意思，会用这一句式写话。 教学重点： 　　理解描写雷锋的行动、语言和外貌的有关词句，从而感受雷锋作为人民子弟兵的一员对人民无私的爱，体会“军民一家”的思想感情。 教学准备：投影片、课文配乐录音 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、直观感知，导入课文 二、自学课文。 　　1.自由读课文，读后思考。布置自学。 　　2.检查自学情况。 三、学习第1自然段。 　　理解“刚擦完汽车，天就下起大雨来了。” 四、学习第2自然段。 　　课文写雷锋“跑上前去”和“脱下军衣”的动作是怎么样的？ 五、作业。 第二课时 一、复习（听写生字） 二、教学第二自然段。 　　1.自由读第二自然段，找出不理解的词语。 　　2.重点理解“艰难” 　　　A 用横线划出有关艰难的句子。 　　　B 读读句子 　　　C 想想艰难的意思，为什么？ 　　　D 总结学法：划一划读一读想一想 　　　E 读方框里的话，说说这就是用什么方法理解词语。 　　3.自由读第二自然段，当这位妇女艰难地走着，雷锋是怎么做，又是怎么说地？ 　　4.出示练习： 　　5.在（ ）里填上合适地词语。使句子中带点词语地意思更具体。 　　（1）雷锋（ ）跑上前去，把自己地雨衣披在大嫂身上。 　　（2）大嫂（ ）激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。” 　　A 填词 　　B 说说如果去掉这两个词语。意思表达上有什么不一样？（比较、试读） 　　6.重点朗读雷锋说的话。 　　7.有感情的朗读第2自然段。 二、教学第三自然段。 　　1.指名读第3自然段。思考：雷锋送母子三人回到家，自己却怎么样？大嫂怎样说的。 　　（1）用同样的方法去学习浑身，湿淋淋的意思。 　　（2）出示句子：大嫂( )激动的说：“同志呀，我一辈子也忘不你的情意！” 　　　A 填词。B 朗读指导。 　　2.感情朗读第三自然段。 三、教学第四自然段。 　　1.默读这段话。思考：雷锋听了大嫂的话，怎么说？怎么做？ 　　2.读后谈论交流：“军民一家”究竟试什么意思？“这个”指什么？ 　　3.有感情的朗读第4自然段。同桌练习对话。 　　4.回顾全文。朗读全文。 四、总结全文，说说： 　　A 雷锋是一个怎样的人？ 　　B 我们应该向她学习什么？ 五、作业。 　　课外阅读《雷锋的故事》 　 2019春浙教版语文三上《北京》word教案1 一、导入 　　1.同学们，我们先来听一首好听的歌儿，（听的过程中说）会唱的小朋友可以跟着唱。知道这首歌的名字吗？《我爱北京天安门》 　　2.对，我爱北京天安门。古老美丽的北京城我们祖国的首都，今天我们就一起来学习课文《北京》 　　板书北京齐读课题 二、初读课文，学习生字 　　1.大家先听一遍课文，注意听清生字的音。 　　2.你也想来读读书吗？用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友多读几遍。难读的句子画下来，再读一读。 　　3.每个四人小组都有一套生字卡片，现在请组长领着小伙伴学生字，读一读，说说有什么好办法记住它们。 　　4.刚才同学们在小组里学的真好，现在我们请5位小朋友来把课文分段读一读。咱们听听他们音读准了没有，课文读通顺了吗？（读一段就相机正音）难读的长句子相机指导停顿，使之正确，多指名读，变花样读。 　　　A 天安门在……（读的不好，就再请个学生读，全班读） 　　　B 立交桥……（注意停顿）需要练读，再全班读。 　　　C 北京有许多……（范读）如果读得好，表扬他，让该生领着男、女生分别读。注意在和字前面停顿。 　　5.同学们课文读得正确通顺。生字读得准。 　 　离开了课文，你还能这些生字的字音读准吗？。（拿出生字卡）谁来当小老师教大家读。 　　（A 阴　前鼻韵母　开火车读　B 川　分组读） 　 　这里还有几个要求会认的字，大家一起读一读　矗　似　厦 　　6.（拿小黑板）这几个字你有好办法记住吗？ 　 阔 碑 雄 迹 川 相 机 写 碑 　　左边是石字旁，注意右边的写法，拿出手，跟老师一起边说笔顺边写字。先写一个白字，再写一撇，最后再写这个十字。一横，一竖。注意这个左右结构的字要写的左窄右宽，结构紧凑，这个字就写好看了。练习写一写，注意写字姿势。同位互相帮助，相互欣赏一下。 二、朗读课文 　　生字学好了，这节课我们重点学习一、二自然段。 　　1.自由读第一自然段，你读懂了什么？ 　　指2人读。齐读。 　　2.学习第二自然段 　　我们赶快到美丽的北京城去看看。（出示挂图1 ） 　　A 看看