2016诗歌人物形象终结版技巧.ppt

方法四：在整体理解的基础上，从诗中确定人物形象的身份，并对涉及的诗句进行欣赏。 六、人　物　形　象　鉴　赏　题　如何规范作答？ （1）什么形象； （2）形象的基本特征； （3）形象的意义。 规范答题技巧 人物形象鉴赏题答题模式 （1）步骤一：概括塑造了怎样的形象(身份、性格) （2）步骤二：结合诗句分析形象的基本特征（性格是如何展现的） 　　 （3）步骤三：指出塑造形象有什么意义（作者的情感、理想、追求、品性等） 思路：特征+身份 思路：手法+特征+具体表现。 思路：手法+特征+作者在形象中寄寓的情感、理想、追求、品质。 考试说明 1、鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； 2、评价古代诗歌的思想内容 和作者的观点态度。 人物形象、意象 1．鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 2．评价文章的思想内容和作者的观点、态度。 就该考点而言，实际上是 “写什么” （形象） “为了什么” （思想内容） “怎么写” （语言、表达技巧） 考点精解 诗歌鉴赏 诗歌形象 人 物 形 象 景物形象 A、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；（偏重抒情的诗歌） B、作品中其他人物。（偏重叙事的诗歌） 意象(山川草木等客观物象)-------诗歌中浸染了作者感情的东西。 诗人借以表达主观感情的载体 一切景语皆情语 （偏重写景的诗歌） 事物形象 （偏重咏物的诗歌） 咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色彩的物象，或以物曲折表现诗人的品格情操和思想感情。 人物形象鉴赏 学习目标 1.了解常见诗歌人物形象类别 2. 学会鉴赏人物形象的方法 3.掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式 古典诗歌人物形象考查要求1、把握人物形象的特征2、分析寓于人物形象中的思想感情3、理解人物形象的典型意义。 一、考纲解读 二、了解人物形象鉴赏题目类型 1、这首诗塑造了什么样的人物形象？ 2、试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。 3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？ 三、古典诗歌人物形象的分类 课文回顾： 李清照的《醉花阴》《声声慢》 苏轼的《定风波》 杜甫的《登高》 温庭筠的《菩萨蛮·小山重叠》 《木兰诗》中的木兰形象 《孔雀东南飞》中的焦仲卿、刘兰芝 古典诗歌之人物形象 静夜思 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 自我形象 （诗人自己的形象，一般指抒情主人公） 长干曲崔颢 君家何处住？ 妾住在横塘。 停船暂借问， 或恐是同乡。 他人形象 （诗中主人公形象） 机会总是青睐有准备的人！ 四、知识储备 （二）常见人物形象类举 1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 2．心忧天下、忧国忧民的形象。 如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。 3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。 如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维的《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。 4．怀才不遇、壮志难酬的形象。 如陈子昂的《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。 5．矢志报国、慷慨愤世的形象。 陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。 6．友人送别、思念故乡的形象。 如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》 7．献身边塞、反对征伐的形象。 如王昌龄的《出塞》表现了他忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。 8．爱恨情长的形象。 如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。 　 　　　　 壮志未酬、慷慨愤世、积极抗金、报国无门 的形象 以渔翁自比，摆脱世俗、超然物外的清高孤傲形象 矢志报国、慷慨愤世，蒙冤而逝的英雄形象 爱恨情长的形象 忧国忧民、胸怀大志、孤独的泣其生不逢时、怀才不遇的形象 寄情山水、归隐田园的隐者形象 　 　柳永 王维 　岳飞 柳宗元《江雪》 陈子昂 陆游 （2）他人形象（诗中主人公形象）  素材积累： 古典诗词中常见人物形象 （1）英雄：既可以描写客观的人物形象，又可以塑造抒情主人公的形