计算机应用专业设置的方案.docVIP

附件一： 梁河县职业高级中学 计算机应用专业建设方案 专业建设小组组长：杨清达 成员：林兰双 胡定周 杨世玺 李保健 杨金卷 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生，学制3年。 二、专业办学规模 每年招生50—100人，在校学生150—300人。 三、培养目标与业务范围 (一) 培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，掌握必需的科学文化知识，具有扎实的计算机专业基础知识和基本技能，在生产、服务和管理第一线工作的计算机系统管理、维护和应用操作的人员。 (二) 业务范围 本专业毕业生主要面向计算机产业(公司) 、制造业(企业) 和国家机关及企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，主要从事计算机设备、计算机网络的管理与维护，从事计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等工作。 四、知识结构、能力结构及要求 (一) 知识结构与要求 1. 文化基础知识 具有必备的文化基础知识。主要包括德育、数学、语文、英语、计算机应用、体育、美育等基础知识。 2. 专业知识 掌握电工、计算机电路、计算机原理、汇编语言、高级语言的基础知识； 掌握计算机软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识； 掌握计算机网络、多媒体技术、数据库系统及常用应用软件的基础知识。 3. 专业互补性知识 了解人口、法律、资源与环保等方面的知识； 了解创业、立业与就业政策等方面的知识； 了解财会原理、成本核算、市场营销、企业管理等方面的知识。 (二) 能力结构与要求 1. 专业能力 能熟练使用常用办公软件； 能使用与维护计算机及常用外部设备； 具有网络操作系统与应用程序的安装、设置与操作技能； 学会使用与管理数据库系统； 初步具备开发、设计多媒体软件、网页的能力； 具有一定的计算机英文资料的阅读能力。 2. 关键能力 培养学生良好的思想品德，并使其具备学习的能力、与人合作的能力、较强的心理承受能力和一定的自我管理能力。 五、课程设置及教学要求 (一) 文化基础课程 1. 德育 (260学时) (1) 职业道德与职业指导 (65学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程， 旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。 (2) 法律基础知识 (65学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。 （3）“三生”教育（130学时） 本课程让每一位教师和学生“认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和家人”；提倡“珍视生活，了解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯，关心他人和集体，树立正确的生活目标”；强调“学习生存知识，保护珍惜生态环境，关心社会和自然，强化生存意志，提高生存的适应能力和创造能力”。）二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限，描绘形象。 10