鹤峰县五里乡民族中心学楼教学楼项目建设可行性研究报告.docVIP

鹤峰县五里乡民族中心学校教学楼 项 目 建 议 书 二○○八年九月二十日 目 录 第一章 总论 一、项目简介 二、项目业主及法人代表 三、项目总投资 四、编制依据 第二章、五里乡社会经济状况 一、乡域概况 二、乡域经济 三、五里乡民族中心学校基本情况 第三章 项目概况 一、项目建设的必要性 二、项目实施的可行性 三、投资概算 第四章 建设内容及规模 第五章 环境保护及消防安全 一、编制依据与标准 二、环境保护 三、环境影响分析 四、消防措施 第六章 项目设计与招投标 一、项目设计 二、招投标方案 第七章 项目建设效益分析 附件： 学校平面图、现状图、规划图。 项目设计方案、设计图。 工程概算。 第一章 总 论 一、项目简介 1.项目名称：鹤峰县五里乡民族中心学校教学楼 2.项目地点：鹤峰县五里乡民族中心学校校园内 3.项目建设性质：新建 4.项目建设方案： （1）新建教学楼一栋，框架四层，面积2000平方米。 （2）建设工期：2009年3月至2009年10月，建设工期为240天。 二、项目业主及法人代表 1.项目业主：鹤峰县五里乡民族中心学校 2.法人代表：陈仁科 三、项目总投资 鹤峰县五里乡民族中心学校教学楼建设项目总投资240万元。 四、编制依据： （一）编制依据 1、依据教育部、国家发改委、财政部关于印发《西部地区农村寄宿制学校建设工程实施方案》的通知（教财[2004]3号）。 2、州发改委《关于组织申报2008年全省“农村初中校舍改造工程”省预算内固定资产投资项目的通知》（2008年7月24日）。 3、国家计委、建设部颁布的《建设项目经济评价方案与参数》； 4、《建设项目可行性研究与经济评价手册》； 5、国家建设部、教育部颁布的《农村中小学建设标准》； 6、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》； 7、《湖北省教育事业发展第十五个五年计划》； 8、项目业主提供的有关基础资料。 （二）编制原则 通过项目实施，彻底消除原教学楼带来的安全隐患，确保教学用房坚固、美观、适用、够用。为五里乡普及九年义务教育、创办人民满意教育、创办州级示范学校奠定基础。 第二章 社会经济状况 一、乡域概况 五里乡位于鹤峰县东部，西临燕子，南接走马，北通五峰，国土面积378.8平方千米。地形以“二高山”为主，高山与低谷层峦叠璋，旱地与稻田星罗棋布，生态农业不断发展，农副产品十分丰富。早在大革命时期，贺龙同志领导的红二军团在此开辟了革命根据地，建立了苏区红色政权。1931年湘鄂边特委机关和苏维埃五县联合政府就设在五里坪。在这血雨腥风的年代里，无数革命先烈英勇奋斗，留下了无数可歌可泣的英雄业绩。现在苏区旧址群已成为对学生进行革命传统教育的直观教材，正是这片火热的土地，新中国成立后特别是改革开放以来，广大农民朋友的物质生活水平在不断提高，人平收入从几十元提高到2005年的1695元，2.236万土、苗、汉各族儿女对文化知识的渴求已明显凸现，历史渊源和现实渴求，正好为全乡发展农村义务教育提供了良好的环境。 正是基于这片土地的特殊革命意义，生于斯、长于斯的五里人民对教育的希望和要求正在逐步提高，在县级教育主管部门、相关职能部门的关心和五里乡党委、政府的领导下，通过“普及九年义务教育”和“农村寄宿制学校建设”工程，加大了对五里乡各级各类学校的投资力度，使具有悠久办学历史的五里乡各学校的办学条件得到了极大的改善。师资队伍建设不断加强。使五里小学的办学水平一直处于全县前列，中学中考成绩得到了五里乡广大人民的赞许。近几年来，各学校通过开展“以不忘革命先烈，弘扬革命精神”为主题的教育活动和“创办人民满意教育”的创建活动，人民群众对教育的满意度逐步上升。 五里辖区内有六个工作片区，21个行政村，调整布局后的学校8所：其中初级中学1所，乡中心小学5所，教学点2所。适龄儿童少年总数2297人，中小学在校生1739人。全乡教职工152人。 二、乡域经济 五里乡成立于1989年6月，在近20年间，历届乡党委、政府带领全乡人民自力更生，艰巨创业，奋发图强，全乡经济社会实现了历史性的跨越，基础设施明显改善，支柱产业建设势头强劲，全乡以优质白肋烟、烤烟为主的支柱产业面积达到1.6万亩，年产量每年430万斤，为五里老百姓创直接经济收入210万元。此外，五里的茶叶发展势头良好，茶叶面积9450亩，年收入850万元。五里是箬叶的主产区，资源极为丰富，成为五里重要经济来源之一，年收购箬叶2100吨，总收入近百万元。并重发展的中药材、魔芋、山羊等产区已初具规模，成为五里经济的重要补充，五里人民群众已基本解决了温饱问题，正向小康生活迈进。 三、五里乡民族中心学校基本情况 鹤峰县五里民族中心学校创建于1967年，是五里乡唯一一所农村