化妆与造型(全)选读.doc

化妆与造型教案 教学课题 绪论（一）1、2 教学目标 1、了解化妆与造型的概念。1、2、建议学生结合此理论回忆自己的生活经历化妆与造型概述：2、化妆造型的意义和作用： 绪论（）化妆造型的化妆造型的意义化妆造型的作用内容熟记化妆造型。 T:1.为了种族.阶级.身份及男女区别;或是为了显示至高无上的统治阶级而开始化妆. 2.原始宗教,利用化妆提高仪式的灵性效果 3.为了动物.昆虫的威胁中保护自己 S：试着举例说明。 二、课堂学习 世界化妆艺术的发展 （一）古埃及时期 最早有意识的使用化妆品来修饰自己(公元前5000年) 用孔雀石制作成粉末来涂眼睛,画眼线(眼角画的很长,眉毛也画的很重.) 男女都盛行 涂抹腮红.口红.染手脚的指甲 用植物的根茎制作香水和化妆品 （二）古希腊时期 人们大量使用香水和化妆品. 用烟黑吐沫睫毛和画眉, 用锑粉来修饰眼部. 用白铅只制成化妆品改善皮肤的颜色和质地. 面颊和嘴唇抹朱砂 佩带金属制品.镶牙 （三）古罗马时期 和希腊人一样,只是更加注重整体本身的健美. 古罗马人开发了很多供女性使用的美容化妆品 古罗马人还留下了很多关于化妆品配方的书籍 公元2世纪,古罗马出现了理发店 （四）古代东方人 化妆日本人和高丽人中较早的盛行起来 以日本人为例(口红的盛行) 日本的江户时期,歌舞伎的妆容很流行 东方还以漂亮的服饰,出色的手工艺品,高水平的清洁习俗和良好的健康习惯而闻名于世 （五）中古时期(约476----1450) 当时的欧洲,历史上是宗教的黑暗时期,社会推行禁欲主义,美容化妆受到影响.几乎停滞不前 （六）18世纪中叶 法国宫廷女子流行在脸上贴.点黑痣. （七）18世纪晚期 奢靡之风兴起,欧洲妇女用草莓及牛奶来沐浴 将淀粉磨成细粉制成香粉,用作面部的扑粉. （八）19世纪 传统.保守的意识形态的影响,这个时期的化妆.发型极为朴素 （九）20世纪初 科学的进步,化妆品的种类已十分的丰富 电影的出现,使得电影明星的装扮成为人们追逐的潮流. 以美容.美发和化妆为主的美容场所的出现 （十）当代 美容.化妆成为社会活动之一. 注重自我个性的表现 化妆的历史 （一）20世纪10年代(清末----1919) 当时人们在外表装扮上仍然很保守.特点:眉形偏向细长的柳叶眉,并以朱红的小嘴最为流行 （二）解放前(1920----1949) 国内女性的化妆仍着重脸部柔和和神态.晕红的双颊及樱桃小嘴,配合细长且眉尾部略往上挑的眉形,表现出温婉之美,与国外的夸张形式的化妆形象不同. 到40年代,以自然柔和的而弯曲的眉毛为当时化妆特色.不侧重于眼线与眼影的描画,但强调唇部线条,表现丰满的唇形 （三）解放后至改革开放前(20世纪50年代至70年代) 这一时期,中国内地和港台地区化妆的发展状况截然不同,由于内地政治.经济.文化的封闭,使得人们日常生活的化妆几乎是空白,只是在影视中能够看到化妆的影子,但其发展也是停滞的 （四）20世纪80年代(1980----1989) 80年代的女性,化妆是为了自身的美和乐趣,而不是为了流行,所以化装不只变化多,色彩多,而且相当的普遍了.受富裕.奢靡的社会风气的影响,化妆日趋浮华绚丽,而且略显夸张做作. 80年代后期,受复古风的影响,转向追求自然柔美. （五）20世纪90年代(1990----1999) 90年代的现代女性由于教育水平的提高.经济上的独立及价值观意识的变化,对没的追求明显出现多元化的趋向,强调时代美.健康美.自信美与智能美.整体的搭配能力的提高 （六）现在 紧跟国际的潮流。 三、课堂小结 本次课我们通过绪论（）化妆的内容熟记教学课题 　皮肤保养教学目标 　　能分别皮肤的类型，使用正确的方法保养皮肤 教学重点 　　了解各种肌肤的特征及护理要点　　熟悉必备的皮肤保养产品 教学难点 　　判断不同的皮肤类型，并选择相对应的皮肤保养方法 教学资源 　　1. 酒店服务人员按照皮肤保养步骤操作所需的文字、图片资料　　2. 技能评判表 课时安排 　　 课时 教学过程 　　一、导入　　课堂互动：随机请三位同学上台，分别介绍自己的皮肤在夏季和冬季是否有所不同？不同之处表现在哪些方面？从而引出本堂课的内容。　　二、课堂学习　　1. 分析皮肤的类型　　活动：请同桌两位同学分析自己和对方的皮肤类型。　　2. 皮肤保养的步骤　　实作练习：每两位学生为一组，面对面观察对方的皮肤保养的步骤和动作是否正确、规范，然后由对方评价并填写评判表。（附技能评判表）　　3. 皮肤保养的服务标准　　三、课堂小结　　（一）皮肤的类型；　　（二）必备的皮肤保养品；　　（三）皮肤保养的步骤。 板书设计 　　一、分析皮肤的类型　　（一）中性、皮肤皮肤