2017年高中生物 第2章 生物个体的稳态 第4节 植物生命活动的调节（第2课时）其他植物激素及其应用学业分层测评 苏教版必修3.docVIP

第2章 生物个体的稳态 第4节 植物生命活动的调节（第2课时）其他植物激素及其应用学业分层测评 (建议用时：45分钟)[学业达标] ．将某植物花蕾进行套袋处理开花后将套袋取下将来可能出现的是(　　) 【导学号种子明显增多　　　 B.形成无子果实果实脱落 D．果实生长不受影响【解析】　由于某植物开花前进行套袋处理该植物未受粉没有形成种子子房发育没有生长素来源将来果实可能脱落。【答案】　C以下有关植物激素调节的叙述中不正确的是(　　)在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的浓度可能不同幼根D．在调节种子萌发的过程中脱落酸和赤霉素表现为拮抗作用【解析】　植物中的多种激素在植物的各个部位都有只是在不同的器官和不同的生长发育期含量不同所以幼芽和幼根中也含有少量的脱落酸和乙烯故C项错误。【答案】　C在早春低温时为了让水稻种子早发芽稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大(　　) 【导学号脱落酸　　　 B.细胞分裂素赤霉素 D．生长素【解析】　水稻种子含有脱落酸脱落酸具有促进种子休眠的作用洗去脱落酸有利于水稻种子早发芽。【答案】　A下列关于生命活动调节的叙述正确的是(　　)激素在生物体内含量较低但有高效的生物催化作用高浓度2可以抑制双子叶植物C．根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调节的温室种植的番茄开花后喷洒乙烯可促进果实的形成【解析】　激素不具有生物催化作用错误；由于双子叶植物类杂草对2的敏感度高于单子叶农作物因而高浓度2可作为去除单子叶农作物中的双子叶杂草的农药正确；根尖分生区细胞数目的增多主要是由细胞分裂素调节的错误；乙烯的作用是促进果实成熟而不能促进果实的形成错误。【答案】　B乙烯和生长素都是重要的植物激素下列叙述正确的是(　　) 【导学号生长素是植物体内合成的天然化合物乙烯是体外合成的外源激素生长素在植物体内分布广泛乙烯仅存于果实中生长素有多种生理作用乙烯的作用只是促进果实成熟生长素有促进果实发育的作用乙烯有促进果实成熟的作用【解析】　果实的发育和成熟会受到多种激素的作用但发育阶段起主导作用的激素是生长素成熟阶段起主导作用的【答案】　D用生长素类似物除去水稻田中的杂草其原理与下列实验相似的一项是(　　)用一定浓度的生长素培育无子番茄用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根除去发育着的种子子房发育停止植物的顶端优势现象【解析】　结合题干提供的信息“用生长素类似物除去水稻田中的杂草”可知这是利用了生长素作用的两重性来实现的即低浓度促进生长高浓度抑制生长。高浓度的生长素类似物能抑制水稻田中双子叶植【答案】　D温室栽培的茄果类蔬菜因花粉发育不良影响传粉受精如果要保证产量可采用的补救方法是(　　) 【导学号喷洒N肥 B.提高CO浓度喷洒P肥 D．喷洒生长素类似物【解析】　茄果类的可食用部分为果实而不是种子【答案】　D向日葵和番茄都能产生果实和种子向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间遇到连续的阴雨天影响了植物的传粉管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产生结果的叙述正确的是(　　)两种植物都能形成无子果实产量未受影响番茄形成无子果实产量未受影响；向日葵形成无子果实严重影响产量两种植物都能形成无D．番茄形成有子果实产量上升；向日葵不能形成无子果实【解析】　番茄的可食部分是子房若番茄传粉受影响但用一定浓度生长素溶液处理会发育成无子果实产量不受影响；而“瓜子”可食部分是胚由受精卵发育而来用生长素处理不能形成种子因此会严重影响产量。【答案】　B番茄果实成熟过程中乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图所示。从该图可得出乙烯能促进(　　) 【导学号 ①细胞壁松弛酶活性升高　②果实色素积累　③番茄果实发育　④番茄果实成熟　　　 B.①②④【解析】　番茄果实成熟的过程中乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性都发生了不同的变化从图中可以看出：番茄果实从绿色→橙色之间乙烯的增加较快；橙色→红色过程中细胞壁松弛酶活性逐渐增强果实色素的积累也增多说明乙【答案】　B为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关请用所给定的实验材料完成下列实验步骤并回答问题：实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。(1)实验步骤：将上述大豆幼苗平均分成A、B两组组为对照组组为实验组分别置于等量的完全培养液中培养。用喷壶分别将等量的________和________喷洒在A、B两组幼苗上。将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后测定两组植株的________