2017年高中语文3.3在巴尔扎克葬礼上的演说课件新人教版选修《演讲与辩论》.pptVIP

* 在巴尔扎克葬礼上的演说 课前3分钟演讲小题目: 请以“请允许我与你告别,我的昨天”为题,准备演讲稿,并在学习本课前向全班同学做3分钟左右的演讲。 新课助读 范例研探 技法借鉴 维克多·雨果(1802—1885),法国浪漫主义文学的代表人物,19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。雨果几乎经历了19世纪法国的一切重大事变。一生写过多部诗歌、小说、剧本,各种散文和文艺评论及政论文章。他的创作期长达60年以上,作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著,合计79卷之多,给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作是《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 新课助读 范例研探 技法借鉴 巴尔扎克是法兰西民族最光辉的文学巨匠。他坎坷的命运、勤奋的一生、坚强的意志、深邃的思想、犀利的笔锋,无论在当代还是在后世,都为人们所景仰。他被视为法国19世纪批判现实主义文学的杰出代表,马克思和恩格斯称赞他的成功是“现实主义最伟大的胜利之一”。但是就在取得巨大成就,还未完成宏伟计划的时候,1850年8月18日,51岁的一代文豪巴尔扎克在巴黎与世长辞。整个巴黎在哭泣,整个法国在悲哀。8月20日傍晚时分,当巴尔扎克的遗体在巴黎拉雪兹公墓下葬时,他的老朋友、法国浪漫主义文学运动的领袖雨果冒雨发表了这篇著名的演讲。他的这篇演讲成为研究巴尔扎克的重要文献。 新课助读 范例研探 技法借鉴 新课助读 范例研探 技法借鉴 新课助读 范例研探 技法借鉴 新课助读 范例研探 技法借鉴 新课助读 范例研探 技法借鉴 新课助读 范例研探 技法借鉴 新课助读 范例研探 技法借鉴 新课助读 范例研探 技法借鉴 充沛的激情　诗化的语言 一般的葬词,其内容不外乎是叙述死者的生平,评价死者的功德,寄托人们的哀思,雨果这篇演说稿则高度评价了巴尔扎克为人类精神领域做出的伟大贡献——这种贡献已经超出了文学的范畴而进入了思想、历史和政治的领域。在对巴尔扎克的高度评价中,我们可以明显感觉到,葬词蕴蓄着作者对巴尔扎克的深切悼念之情。我们仿佛站在当年的拉雪兹公墓前,聆听着雨果深沉而激昂的演说。 在这篇葬词中,我们还分明感到除了悲伤、怅然之外的另一种力量的存在,那就是崇高和激动。这位伟大的致辞者的华丽而丰赡的文采,深邃而博大的思想,崇高而光辉的人格,在这篇演说词中同时展现给了我们。雨果演说的目的正是要赞颂巴尔扎克的作品、思想和人格,并表示自己由衷的敬佩和景仰。 新课助读 范例研探 技法借鉴 这篇葬词文采华丽、饱含哲理,语言高度浓缩,既诗化又哲理化,充分体现了文学大师雨果的文学语言才华和思想深度。面对巴尔扎克的死亡,演说者没有用低沉的语调,也没有用哀伤的言辞述说死者的生平和病逝,而是用高亢的语调、诗化和哲理性的语言,评述了巴尔扎克的伟大贡献,表达了对死者的无尽悼念之情,言之切切,令人感动。 总之,这篇演说稿不同于一般葬词的是,它不仅评说死者,而且阐述自己的观点。在评论巴尔扎克的同时,也带上自己的生死观。雨果认为,像巴尔扎克这样的“精神统治者”,人民会永远记住他;他的逝世,“不是黑夜,而是光明”“不是结束,而是开始”“不是虚无,而是永恒”。整篇演说稿,给读者的不是压抑,不是眼泪,不是哀伤,而是悲壮、沉痛化成的巨大力量。 类文品读 小试身手 类文品读 小试身手 类文品读 小试身手 类文品读 小试身手 类文品读 小试身手 *