小狗包弟公开课优秀课件概要.ppt

学习目标 1、梳理内容，把握情感 2、评价作者的行为 3、探究忏悔的意义 1.请大家从文中找出表现作者情感的词语。 明确：“高兴”， “喜欢”，“胆战心惊”， “流泪” ，“轻松” ，“沉重” ，“羞耻”，“可耻”，“熬煎”，“欠债”，“歉意”。 2.包弟送走后，作者的心灵经历了哪些变化？（勾划出作者表达自责、歉意的语句，相互交流理解和感受。） 1.包弟为什么会成为“大‘包袱’”，作家当时为什么要放弃包弟？ 明确：大包袱：比喻某种负担； 抄四旧；日本种；瑞典旧主人 → 里通外国 →保全自己 2、对于作家为了自保而放弃小狗的行为，我们该如何看待？ 一种认为作家的行为是自私的， 另一种认为作家的行为可以理解。 这两种意见都有道理， 持前一种意见的同学，他们的是非观念很强，能够在大是大非面前摆正自己的心态。 而后一种同学，他们则多了一份理解，多了一份同情，我们没有亲历“文革”，对“文革”所知甚少，但是在文章的片断当中，我们仍能够看到社会的动乱，所以我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家，也应当给予一定的理解。 包弟和巴金在文革中都是受害者。 走出历史的荒芜，他没有把自己当作受害者和谴责者，而是把自己连同历史一起押上审判台，他“把笔当作手术刀一下一下地割自己的心”。 他解剖者自己，同时解剖着历史，他要找出附于文化与心灵上的毒疮与脓血，为一个民族清算历史，找出通向未来的道路。 * 姓名 种族 起名缘由 何时被巴金收养 与巴金一家生活的时间 最终结局： 性格特点： 包弟 日本种族 瑞典旧主人起名“斯包弟”，简称“包弟” 可爱、聪明、有情义、通人性。 1959 7年 认识包弟 跳读课文2—9段，填写小狗包弟的资料卡。 被主人送上解剖台 旁边的小狗就是巴金作品中的“小狗包弟” 把握情感 轻松——沉重——自责和歉意 评价行为 思考：巴金在文革中失去了妻子，失去了爱犬，被关进牛棚，饱受身心的摧残。作为一名受害者，他有将包弟之死的所有责任都推给了那个时代吗？ 情感评价 小狗之死让巴金的心灵背上了沉重的十字架，十几年来饱受煎熬。在年逾古稀的时候，却拿起文字这把解剖刀，狠狠地对准自己，沉痛地反思自己在文革时的迷失状态，真诚地忏悔自己的过失，以实现心灵的救赎。 面对过错，有人选择掩饰，有人选择忘却。 巴金的忏悔有怎样的意义？ 勇气 力量 唤醒人心 严于剖析自己 敢于讲真话 为人真诚正直 颁奖辞： 穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。 他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。 他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 感动中国2003年度人物——巴 金 结语 *