语言文字自评汇报.docVIP

马楼镇刘楼小学 语言文字规范化示范校自评报告 马楼镇刘楼小学创建于1942年，坐落于刘楼村，占地面积5320㎡，建有教学楼一座、平房三栋，建筑面积达1600㎡，校园绿化面积40㎡，活动用地2600㎡，校园生均面积20㎡，建筑面积生均6.0㎡。学校建有标准篮球场地和乒乓球台案；配备校园广播系统，12兆光纤的教育网接入；教师办公室配备电脑、打印、复印等设备；所有教室均配有电脑和电视，达到网络线路班班通。学校现有7个教学班，在校学生236名，教职工10人，学历全部达标，其中专科以上学历占100%，本科学历7人，10名教职工，普通话达到二级甲等7人，二级乙等3人，语言文字工作基础较好 才。 在创建市级语言文字规范化示范校工作中，我校按照市县语委的要求，把语言文字规范化工作达标的各项要求与教育教学和日常管理工作紧密结合起来，将之作为学校工作的一个重要组成部分，把语言文字规范化内容渗透到教学实践中，进入校园文化建设各个层面。经过努力，全校师生在日常学习生活中基本能用普通话作为规范语言，写规范汉字成为学习工作的第一要求。现按照“濮阳市语言文字规范化示范校”的评估要求，对我校创建工作进行自查自评，作如下报告： 语言文字工作回顾 我校一向重视语言文字规范化工作，加大力度开展语言文字规范化宣传发动工作，努力营造良好的语言文字环境，通过教师会、班会、广播台、校园网等渠道广泛宣传语言文字规范的意义，提高师生的语言文字规范意识，为创建工作向纵深发展打下坚实的基础。 领导高度重视，机构制度健全。学校成立了语言文字工作领导小组，由丁连坤校长任组长，语文教师成员；每个人职责明确，确保创建工作的良好运行。专项工作由校长专管，语文组组长主抓，教师协调配合，形成齐抓共管的良好局面。学习年度工作计划、总结语言文字工作的专项内容，做到学期初有计划、期末有总结，把语言文字规范化工作列入学校的议事日程。学校制定了一系列语言文字规范化工作的专项规章制度，如《校园用语用字管理制度》、《语言文字教师管理制度》、《语言文字教育培训制度》等，做到制度健全，注重落实。学校工作计划中有语言文字工作活动专用经费，保证专项工作顺利开展。并且学校做到每学期进行教学常规检查，即教师的教学计划、教案、听课记录和作业批改检查，检查中对语言文字规范要求，教师严格检查，认真批改。学校还组织经常性的公用文字检查，及时整改，做到有制度、有检查、有措施，重在普及和提高。 学校中层领导和教师充分了解国家语言文字法律法规、方针政策，规范标准。刘楼小学全体师生员工说普通话，写规范字，均已具有较高的语言文字规范意识。 语言专项工作，纳入学校常规。学校将语言文字规范化工作纳入教育教学的工作要求，在进行教育督导和检查评估时，有语言文字规范化方面具体的内容要求，将其列入教师考核、评优、晋级、聘任的条件之中。语言文字工作纳入教学要求中。教学部门修订的《教师教学用语用字规范要求》，对教师备课、课堂教学和板书、课外辅导、批发作业、教研活动等方面均有具体而明确的要求； 营造良好环境，宣传语言文字。学校构建了语言文字规范化宣传阵地。校园网有“语言文字创建”专栏，校广播站不定期推出语言文字专题，教学楼内、校黑板报均有语言文字宣传标语。 规范教师用语，提高语言水平。学校现有教师10人，有7位老师达到了二级甲等水平，3位达到二级乙等水平。我校教职员工在教育教学活动，会议和集体活动中都使用普通话，教职员工之间、师生之间交谈也都使用普通话。 学生用语规范，培养良好习惯。学生课堂内一律用普通话交流，课余与教职工也用普通话对话，同学之间用普通话沟通。绝大部分学生也会说一口流利的普通话，很少用本地话表达交流。我校学生规范日常用语已经形成了一种良好习惯。 师生培训到位，校园用字规范。学校开展形式多样的用字规范培训。一方面，组织骨干教师参加上级单位组织的语言文字培训，学习规范用字知识；另一方面，聘请专家来校开设语言文字规范讲座，对全校教职工进行培训。并且利用周前例会时间培训，使广大教职工养成规范用字的习惯，提高语言文字水平。在教学过程中，将板书文字规范列入课堂教学评价的一项指标；在教案检查中，将文字规范列入考核内容；对学生作业的文字规范列入成绩评定之中，要求教师批改并矫正。因此，教师教学计划、备课本和制作试卷，注意规范用字；学生平时写作业、出黑板报、上网发邮件等，能注意规范用字；校园公用文字力求规范化。校园环境布置，校园广播台播音、黑板报、宣传窗、校务公开栏等都十分重视语言文字的规范。 语言文字教育，彰显工作特色 学校一贯坚持把语言文字教育作为教育教学工作的重中之重，对学生进行“普通话和规范用字”的专项训练。同时，学校每年举办一次“普通话朗读比赛”，全面提升学生的语言文字水平；不定期举办各类语言文字竞赛活动，提升学生实际用语用字能力。此外，为规范校