2017年七年级数学下册3变量之间的关系3用图象表示的变量间关系（第2课时）课件（新版）北师大版.pptVIP

* 七年级数学·下 新课标[北师] 第三 章 变量之间的关系 学习新知 检测反馈 学 习 新 知 问题思考 【活动内容1】 问题1 我们已经学习了哪几种表示变量之间关系的方法? 问题2 某种西瓜子每千克10元,小明购买西瓜子的总价y(元)与购买的质量x(千克)之间有什么关系? (1)用表格的形式表示总价y与质量x的关系: (2)试写出y与x的关系式:　　　　.? (3)在下面的图象中选出一个能够正确表示总价y与质量x的关系的图象是 (　　) 【活动内容2】 恰值清明假期,小强一家前去踏春,兴之所至,小强用学过的变量的知识绘了一幅图(如下)来表示他们当天的行程.其中横轴表示当时的时刻t(时间),纵轴表示他们与家的距离s(千米). 【问题】　同学们,你能想象出他们一天的活动情境吗? 从图象到实际问题 汽车在行驶的过程中,速度往往是变化的,下面的图象表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况. (1)汽车从出发到最后停止共经过了多少时间?它的最高时速是多少? (2)汽车在哪些时间段保持匀速行驶?时速分别是多少? (3)出发后8分到10分之间可能发生了什么情况?尝试给出一个合理的解释,并与同伴交流. (4)哪一段时间速度变化得最快?哪一段时间速度变化得最慢? (5)用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶情况. (1)汽车从出发到最后停止共经过了24分,它的最高时速是90千米/时. (2)在2分到6分,18分到22分之间汽车匀速行驶,速度分别是30千米/时和90千米/时. (3)汽车处于静止状态,可能遇到了红绿灯. (4)汽车在大约22分到24分速度变化最快,在大约10分到18分速度变化最慢. (5)一辆汽车出发开始2分钟速度越来越快,然后匀速行驶了4分钟,快到十字路口时遇见红灯,停了下来.绿灯亮后汽车逐渐加速,大约8分钟后,汽车保持匀速行驶了4分钟,快到目的地时减速,慢慢停了下来. 根据情境选择对应的图象. 小华同学接到通知,她的作文通过了《我的中国梦》征文选拔,需尽快上交该作文的电子文稿.接到通知后,小华立即在电脑上打字录入这篇文章,录入一段时间后因事暂停,过了一会儿,小华继续录入并加快了录入速度,直至录入完成.设从录入文稿开始所经过的时间为x,录入字数为y. 【问题】　下面哪个图能大致反映y与x的关系?说说你的理由. 图象表示变量关系应用 某种油箱容量为60升的汽车,加满汽油后,汽车行驶时油箱的油量Q(升)随汽车行驶时间t(时)变化的关系式为Q=60- 6t. (1)请完成下表: (2)汽车行驶5小时后,油箱中油量是　　　　升;? (3)若汽车行驶中油箱油量为12升,则汽车行驶了　　　　小时;? (4)下面能够反映此变化过程中Q与t的关系的图象是　　　　.(填序号)? [知识拓展]　 在应用“路程——时间”和“速度——时间”这两种类型图象时,一定要区分横轴和纵轴所表示的具体意义,不要混用. “s- t”型图象:这种类型的图象是s随t的变化而变化,如图(1)所示: ①表示物体匀速运动;②表示物体停止运动;③表示物体反向运动直至回到原地. “v- t”型图象:这种类型的图象是v随t的变化而变化,如图(2)所示: ①表示物体从静止开始加速运动;②表示物体匀速运动;③表示物体减速运动到停止. *