《庐山的云雾》1_373921.pptVIP

默读课文，思考问题: 1、这一自然段是围绕哪一句话写的？ 请用“——”画出来。 2、作者分别把庐山的云雾比作了什么？ 3、你喜欢哪一句话，用“﹋ ﹋”画出来。 并多读几遍。 第二自然段的学法:：画出中心句——认识云雾特点——理清总分关系——感受云雾景象——练习背诵课文 运用以上方法自学第三自然段： 1、这段话是围绕哪句话来写的？ 2、理解“瞬息万变”。 3、哪一句让你感到最富于“瞬息万变”？你能通过诵读把它记在脑子里吗？ 4、自由背诵课文。 　　云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕清烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四踢生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 作业： 1、拓展练习：学习课文第二、三自然段的写法，用总分的写法选择一处景物写一写。 2、积累词语，请你抄在《我的采集本》上。 3、有感情地朗读课文，背诵课文。 * 教学目标： 1、学习课文，了解庐山云雾的千姿百态与瞬息万变，激发学生对庐山云雾的向往，对祖国山河的热爱。 2、练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、体会作者的描写方法，练习用总分的写法描写一 处景物。 教学重难点： 1、抓住重点词句，读懂段落内容，体会庐山云雾的 千姿百态与瞬息万变。 2、体会作者的写作方法，练习仿写。 那些笼罩在山头的云雾， 就像是戴在山顶上的白色绒帽。 那些缠绕在半山的云雾， 又像是系在山腰间的一条条玉带。 云雾弥漫山谷时， 它像茫茫的大海。 云雾遮挡山峰时， 它又像巨大的天幕…… 庐山的云雾千姿百态。 那些笼罩在 山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕…… ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 庐山的云雾瞬息万变。 眼前 的云雾,刚刚还是随风飘荡的一 缕轻烟,转眼间就变成了一泻千 里的九天银河;明明是一匹四蹄 生风的白马,还没等你完全看清 楚,它又变成了漂浮在北冰洋上 的一座冰山······ *