一学年法制健康教育.docVIP

用火安全 教学目标 1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法 3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 教学内容 （一）火灾事件介绍 方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受 教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱?爱惜生命提高防火意识。（二）认识灭火设 方法：通过观看幻灯片了解家用灭火器的种类和使用 1、??分清灭火器上的标识 2、??了解灭火器分类 清水灭火器?、泡沫灭火器?、干粉灭火器、?1211灭火器?、?二氧化碳灭火器 （三）区分火灾类别，牢记灭火方法 火灾的定义：?在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。 火灾的分类?火灾分为A、B、C、D四类 1.?A类火灾：指固体物质火灾。?这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。? 如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。 2.?B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。?如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。 3.?C类火灾：指气体火灾。?如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。 4.?D类火灾：指金属火灾。?指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。 I?I?I、根据不同火灾特征选择不同灭火工具。 安全用火 教学目标 1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法 3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 教学内容 1、容易发生火灾的时间 2、发生火灾的原因 厨房用火不慎???生活、照明用火不慎???吸烟不慎??小孩玩火?人为纵火 3、提高安全用火意识（燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在学生中开展禁烟活动、）（五）灾害面前不旁观、提高道德意识和社会责任感 三、作业： 参照家庭消防安全对照表开展家庭火灾隐患调查活动 防火自救安全教育(一) 教学目标： 通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法?提高学生的自救意识。 教学内容 （一）???汇报家庭火灾隐患调查结果强化安全意识。 （二）展示幻灯片学习自救知识，?几种逃生方法的总结： 1、??关门求生? 2、测试门的温度? 3、从窗户逃生? 4、高层建筑火灾逃生 5、公共场所火灾逃生 6、安全出口逃生 （三）教师介绍火灾报警须知： 1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。 2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。 3、要派人来主要路口迎接消防车。 （四）教师引领学生在校内考察逃生路线 a)???制作逃生路线图 b)???制作逃生路标 三、作业：??制作一期防火自救的墙报。 防火自救安全教育(二) 教学目标： 通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。 教学内容： 逃生演练 1、学生统一身着运动服、运动鞋。 2、在体育委员带领下做好准备活动。 3、放置火灾道具。 4、察看逃生线路。 5、教师带领下分组疏散逃生。 小结：略。 作业：??准备开展消防宣传日的材料。 预防和减少青少年犯罪 教学目标 青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。 教学过程： 出示文字资料和图片资料： 第一组：文字资料：弱智儿遭虐待死亡（见扩展资料） 图片：三缺一，凑个手? 第二组：图文资料老师打学生耳光 图片：地摊游戏莫伸向孩子等? 学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。 学生分组讨论： 还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？（10分钟） 小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。而青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。因此，如果要制止这些现象，必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健康。 预防和减少青少年犯罪（板书） 一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书） 案例分析：他们竟向同学连捅70多刀（见扩展资料） 学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？ 分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。 浙江省少管所调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。