“她是我的朋友”教学流程.pptVIP

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2017-04-09 发布于四川
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“她是我的朋友”教学流程.ppt

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教学目标反思评价课题教学操作步骤时间安排 1、通过利用工具书自学或向同学请教，学会本课生字生词。 2、抓住描写人物神情、动作的语句合作探究，体会人物内心活动，理解课文内容。 3、通过听、说、读、写等方式的语言文字训练，受到真挚的友情及人物优秀品质的熏陶。执教: 年级:三年级她是我的朋友 18 导入 2 自主学习合作探究内化拓展展示点评 1、各自读文，勾画出生字生词，利用工具书自学。把课文读正确、通顺。 2、没学会的生字生词就近向同学请教。 3、拼读生字生词，强调难记易错的字。抄写生字。一拼一字一词。 4、4人小组内互查，每个组员要求查完其他3人的作业。各自改错。 5、齐读思考：课文讲了一件什么事？ 6、指名回答，小结。 20 1、默读课文，找一找描写阮恒输血时神情、动作的语句，想想他当时心里是怎么想的？ 2、 6人小组认真讨论，合作填写学习卡。 4、随小组汇报，品读有关词句，体会阮恒当时的心理活动。 3、与相邻小组交换学习卡，看看有何异同，评一评哪个组的答案更好，为什么。 5、小结：本文题目用《阮恒献血》好，还是用《她是我的朋友》好？为什么？ 18 结束 1、分发问题卡，各选一个问题，默读思考，准备写话。 A、如果你就是这位小姑娘，读到这篇文章，你会怎么想？ B、如果你也是孤儿院的孤儿，看到眼前的情景，你会怎么想？ C、如果你是可以给小姑娘输血却没给小姑娘输血的孤儿，你会怎么想？ D、如果你就是那位给阮恒抽血的医生，你会怎样轻柔的安慰他呢？ E、读了课文你分别想对小姑娘和阮恒说点什么呢？ F、你认为怎样做才能交到像阮恒一样的的朋友呢？ 6、有感情朗读全文，体会朋友间真挚的友情及阮恒的优秀品质。 2、写段话，不少于100字。 2、写同一内容的同学在指定地点组成新组，交换阅读，推荐出写得最好的作品，供集体交流。 3、老师边听边给予点评，给予激励性评价，贴正面标签，如诗人、文学家、哲人等等。 4、优秀作品上墙报。 20 20 1、组内交换读，互评。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《她是我的朋友》学习卡神情动作心里想法《她是我的朋友》问题卡：每人选一个问题写一写 A、如果你就是这位小姑娘，读到这篇文章，你会怎么想？ B、如果你也是孤儿院的孤儿，看到眼前的情景，你会怎么想？ C、如果你是可以给小姑娘输血却没给小姑娘输血的孤儿，你会怎么想？ D、如果你就是那位给阮恒抽血的医生，你会怎样轻柔的安慰他呢？ E、读了课文你分别想对小姑娘和阮恒说点什么呢？ F、你认为怎样做才能交到像阮恒一样的的朋友呢？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.