《生命的意义》课件1(共22张).pptVIP

4 生命的意义 奥斯特洛夫斯基 1．整体把握文章内容，分析人物性格特点。 2．理解环境描写的作用。 3．学习作者的革命人生观，理解生命的意义 。 奥斯特洛夫斯基 1904—1936 无产阶级革命作家，出生于工人家庭，家境贫寒，只念过三年书。十月革命时，积极投身于保卫苏维埃政权的斗争，右眼失明。25岁时全身瘫痪，双目失明。但他却以惊人的毅力顽强斗争，创作了《钢铁是怎样炼成的》。 《钢铁是怎样炼成的》 以十月革命前后这一段历 史时期为背景，描绘了当 时的社会变革、阶级斗争 和各阶层人物的心态。小 说叙述了主人公保尔·柯 察金的一生，塑造了一个 生命不息、奋斗不止的布 尔什维克形象。 奥斯特洛夫斯基曾参加红军奔赴前线，1920年因重伤复员， 1927年由于病情恶化而全身瘫痪，双目失明。他以惊人的毅力和顽 强的精神，在病榻上创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 本文节选部分写的是病愈后的保尔来公墓看已经逝去的童年伙 伴，思考生命的意义。在书中，有这样一段话：“人，最宝贵的是 生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢? 每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而 羞耻；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都 已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。’” 这段名言既是主人公保尔一生恪守的原则，也是全书的中心思想。 岔路（ ） 空寂（ ） 高耸（ ） 如茵（ ） 幽思（ ） 栅栏（ ） 踱步（ ） 碌碌（ ） chà jì sǒnɡ yīn yōu zhà lù duó 1.幽 思： 2.空 寂： 3.碌碌无为： 4.虚度年华： 隐藏在内心的思想感情。 空旷而寂静；寂寥。 平平庸庸没有什么作为。 白白地度过时光、岁月。 解释下面词语的意思 速读课文，整体感知 1.文中主要写了一件什么事？ 2.这篇文章主要是对人物的哪个方面进行描写的？ 心理描写 。表现了保尔对牺牲的战友们的怀念和崇敬及内心的哀痛。 保尔大病初愈后来到烈士公墓悼念革命烈士的情景，描述了保尔在烈士公墓的所见所思。 环境描写及其作用 1.找出描写小镇景物特点的词语？ 2.这些词语说明小镇怎样的景象？ 3.为何要描写这些景物？ 以凄凉的景物烘托保尔的哀悼之情 冷冷清清、 阴森森、 空寂 阴郁而冷清 思 考： 4.找出描写坟地“散发出新春的气息”的词语 5.为何作者又描写出截然相反的景物特点？ 花环、苍翠、高耸、如茵的嫩草、新春的气息 表明虽然历经磨难，但因为这丝春意，保尔开 始从哀痛中走出来，重新思考生命的意义。 名言： 人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。” 思考： 1.为什么说人最宝贵的是生命？一、二两句是什么关系？2.“仅有的一次生命应当怎样度过呢？”请从正反两方面回答。第三句用了什么修辞手法?3.这段话的中心意思是什么？ 讨论明确： 1.因为生命对每个人只有一次。一、二两句是因果关系。2.反面：不虚度年华，不碌碌无为。正面：把整个生命和全部精力，献给世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。第三句用了设问的修辞手法。3.为共产主义事业奋斗终身。 朗读提示： 这段名言因为是保尔对生命意义严肃的思考，读时要严肃。因为是深沉的哀思，所以要读出保尔内心的沉痛，语速应放慢。设问句语调应上扬，稍作停顿，表示正在思考。两个“能够”要读出自豪和欣慰之情。最后的“下决心”就应读得豪迈而有激情。 第7段的朗读重音和朗读节奏、语气： 人最宝贵的/是生命。生命/对每个人/只有一次。这 仅有的一次生命/应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候， 能够/不为虚度年华/而悔恨，不因碌碌无为/而羞耻；在 临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都 已经献给了/世界上最壮丽的/事业——为人类解放而进行 的斗争。” 语气：坚定热情、充满信心 总结： 本文通过环境描写，来表现人物悲凉的心情。冷清的街道，坟墓的装饰，极力烘托保尔的内心的感受。对保尔的描写，主要是通过其内心的活动，表现对烈士的哀悼，对人生意义的诠释。人不要虚度年华，不要碌碌无为地生活，应该把整个生命和全部精力，献给世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争，作者将景与情，情与思巧妙的