- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
设计思想
?
践行减负增效的课程改革精神,以学生为主体,教师为主导,以趣味性学习吸引学生,充分激发学生的学习自主性,根据学生的认知规律,通过联系生活常识,激发学习兴趣→提供分析的素材,建构核心概念→资料分析,与教材进行充分的对话→探究实验→案例分析→
?
情感升华等学习环节,环环相扣,循序渐进,帮助学生在轻松快乐的课堂中,扎实高效地掌握知识,真正体会学习的乐趣。?
?
教学分析
?
1.教材分析
?
动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域,动物运动和行为的知识对学生认识动物的本质非常重要。
?
本课是人教版《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第二节,本节有两个主要的任务,一是学生通过资料分析,学会区分动物的先天性行为和学习行为,从本质上理解这些行为对动物生存的意义,二是学生运用实验的方法探究动物的先天性行为和学习行为,进一步认识学习的重要性,从而提高学习的自觉性和主动性。两个任务难以在一节课上完成,所以课前充分的准备和课堂上有效地组织都尤为重要。
?
教材图文并茂,容易吸引学生的兴趣,但并不都是学生所熟悉的,所以教师可根据具体情况补充一些分析材料。?
?
2.学情分析
?
在知识储备方面,学生能举例说出一些动物的行为,但有一定局限性,以捕食行为为主;对一些常见的行为能区分是生来就会的还是学习获得的,但缺乏对先天性行为和学习行为的本质的认识,和思考这些行为对动物生存的意义。这些通过学生独立的学习有一定的难度,需要教师有效地引导和学生间的合作探究学习。
?
就能力储备而言,学生具有良好的阅读能力、观察能力。具备一定的分析、归纳等思维能力。具有一定合作学习和探究的经验。
?
从情感态度上来看,学生对直观、有趣的视频、图片资料、探究实验尤其感兴趣,容易调动学习的积极性和主动性。?
?
3.教学条件分析
?
具备摄像机、多媒体教室等硬件条件,能为教学的开展提供有力的保障。
?
关于“动物的绕道取食”实验,由于地处市区,班级数较多,无法获得太多符合要求的实验动物,所以只能组织各班参加生物兴趣小组的同学开展探究,其他学生通过观看拍摄下来的视频资料进行分析讨论。
?
教学资源:自制PPT课件、动物行为剪辑视频、探究实验器材(小鸡、小猫、玻璃板、砖块、食物、秒表、摄像机)?
?
4.教学重难点
?
重点
?
①区分动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义。
?
②运用观察和实验的方法,探究动物的学习行为。
?
难点
?
①通过资料分析,说明动物的行为对动物生存的意义。
?
②运用观察和实验的方法,探究动物的学习行为。?
?
教学目标
?
1.知识目标
?
①举例说出动物不同的行为,如取食行为、繁殖行为、防御行为、迁徙行为等。
?
②说出先天性行为和学习行为的概念。
?
③区分先天性行为和学习行为的实例,知道这些行为对生物生存的意义。
?
2.能力目标
?
①通过阅读资料,观看视频、图片等资源,锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力。
?
②通过制定并实施探究实验,锻炼实践能力及与人沟通合作的能力,提高学习兴趣。
?
3.情感目标
?
通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义,学生进一步认识学习的重要性,从而提高学习的自觉性和主动性。?
?
教学策略与手段
?
主要采用探究活动、多种媒体演示(视频、图片等)、启发互动、任务驱动法、自主学习和合作学习相结合等策略,引导学生调动生活经验、活动体验,积极参与课堂讨论,通过观察、资料分析、动手实践、合作学习等达成学习目标。?
?
教学过程
?
教学内容 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 ?
?
?
一、联系生活常识和兴趣点,导入新课。 通过ppt课件呈现以下内容:
?
1.骆宾王的著名古诗《咏鹅》
?
2.潘玮柏《壁虎漫步》中的一句歌词“有只壁虎懒洋洋地在漫步,但它吃起蚊子的动作很迅速。”
?
3.播放视频短片:电影《唐山大地震》中,地震前漫天低飞的蜻蜓。? ?
?
1.观看图片、视频资料,唤起记忆。?
?
?
?
?
?
2.举例说出地震前一些动物的异常行为。 联系生活常识和兴趣点,吸引学生注意力,激发学习兴趣。 ?
?
?
?
二、动物的行为多种多样。 1.播放视频短片《动物的行为》
?
?
?
2.组织小组交流,然后请每组一位同学描述一种动物的行为。
?
3.请学生进一步举例。
?
?
?
4.小结:动物的行为多种多样。 1.仔细观看并记录视频短片中出现了哪些动物,它们在做什么?
?
2.先在小组内交流,然后按照顺序,每一小组描述一种动物的行为。
?
3.进一步举例生活中所关注到的动物的行为。
?
4.小结:动物的行为多种多样,例如:取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。 1.强烈的视觉冲击,进一步激发学习欲望。
?
2
文档评论(0)