初三语文备战中考复习的计划.doc

初三语文备战中考复习计划 执教者 郝凌云 学生学情分析： 我班的学生有几位较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但大部分学生的学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过教师两年多的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。但总体来看，学生的语文成绩不是很好，在及格线上下浮动的学生有5位。优生的比例太小，仅2位。 进入初三后，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。 中考复习策略： 重视语言材料的积累。包括字词、古诗文、名言、名著、文学常识的积累。 突出阅读能力和写作能力的训练。 着眼于语言运用能力的提高。 中考复习措施： 1、明确目标，立足教材。教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。 2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 3、强化基础，突出重点。针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。 4、递进复习，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段：一、分册复习（3月中旬——4月中旬）：全面复习课内篇目和相关知识；二、分专题复习（4月中旬——5月初）；三、模拟冲刺（5月初——6月初）；四、梳理调整（考前一周）。 5、团结协作，共同提高。以学科为平台，集思广益，充分发挥集体智慧，发扬团队精神，争取共同进步。 复习逐周安排： 时间 周次 复习内容 资料准备及学生作业等 备注 3月 17日 ～ 3月 23日 5 教授第六册第十一、十二、十九、二十课。 《配套练习》、《课时金练》相关练习。 3月 24日 ～ 3月 30日 6 复习第六册 复习要点： ① 课文中的字、词、句，理解记忆。 ② 了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。（落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。） ③ 古诗文的相关知识与背记。 ④ 综合性实践活动的了解与运用。 ⑤ 课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。 ⑥掌握一些重要的文学常识。 《中考作业本》、《新中考》 3月 31日 ～ 4月 6日 7 复习第五册 复习要点： ① 课文中的字、词、句，理解记忆。 ② 了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。（落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。） ③ 古诗文的相关知识与背记。 ④ 综合性实践活动的了解与运用。 ⑤ 课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。 ⑥掌握一些重要的文学常识。 《中考作业本》、《新中考》 4月 7日 ～ 4月 13日 8 复习第一、二册 复习要点： ① 课文中的字、词、句，理解记忆。 ② 了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。（落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。） ③ 古诗文的相关知识与背记。 ④ 综合性实践活动的了解与运用。 ⑤ 课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。 ⑥掌握一些重要的文学常识。 《中考作业本》、《新中考》 时间 周次 复习内容 资料准备及学生作业等 备注 4月 14日 ～ 4月 20日 9 复习第三、四册 复习要点： ① 课文中的字、词、句，理解记忆。 ② 了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。（落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。） ③ 古诗文的相关知识与背记。 ④ 综合性实践活动的了解与运用。 ⑤ 课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。 ⑥掌握一些重要的文学常识。 《中考作业本》、《新中考》 4月 21日 ～ 4月 27日 10 基础知识及运用专题 1、借助汉语拼音认读汉字。2、正确书写汉字。3、根据语境准确，得体地使用常用词语。4、正确运用句式，根据语境进行仿写、续写、扩写、缩写、对对联等，做到语言准确、简明、连贯、流畅。5、辨识、修改常见的语病。6、正确使用标点符号。7、了解《课程标准》建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。8、正确默写古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句（考纲要求篇