成绩提不高原因概要.pptVIP

* 智慧分享 明明很努力就是成绩不提高因为这…… 不少家长抱怨：“平时看着孩子学习挺努力的，可是为什么成绩却提不上去，甚至越来越差？” 疑惑：外出吃饭都嫌浪费时间，这样努力成绩却上不去。 开始忧虑孩子明年的中招考试成绩。“问题是孩子看着一直都很踏实，是否用心只能由成绩证实。看着用心但成绩上不去，着实着急啊！” 1.历史原因导致发力有限 河南省实验中学初三班主任杜晓认为，历史原因主要包括知识储备不足和偏科严重这两方面的问题。 如果你的孩子知识储备不足，那么学习时就需要花费更大的精力去弥补不足，在这一过程中，会出现长时间努力地积累，却不见成效的情况。考学君提醒你，不要着急，这种情况属于“黎明前的黑暗”，只要继续积累，量变才能引起质变，最终成绩会有所提升。 然而，偏科严重的情况倒不是那么乐观。问一下你的孩子，有没有偏科情况，如果有，那么也许他成绩上不去跟这个有关。比如，你的孩子偏爱语文，花费大量时间和精力在语文上，即使孩子的语文成绩很拔尖，但是劣势科目却越来越差，导致总体成绩不高。 此外，如果你的孩子有一两门一直是“绊脚石”，绊着孩子走不动道，他将大量的时间、精力投入到上面，可依然如“无头苍蝇”似的乱飞乱撞，成绩当然提不上去。 解惑——五大原因分析成绩问题 2.不会听课导致知识吸收障碍 上课，重在听和理解。 杜晓认为，根据她的执教经验来看，特别认真刻苦的学生，上课时都是唯恐漏掉一个知识点，就拼命地在本子上记下每个知识点，将每页板书，每页课件都记下来，这样上课学生很累，而且非常影响课堂上对知识点的思考与理解。 “这是一种错误的听课方法，这样下去会严重影响学生的知识吸收。”杜晓说。 3.方法不当导致学习累而无功 投入和产出是否能成正比，跟学生的学习习惯与学习方法有很大关系的。学习习惯影响学习效率，学习效率影响学习成绩。 河南省实验中学语文老师崔矿山表示，班上有些同学看上去很努力，时间也抓得很紧，但是学习方法不对或者学习方法欠佳，使得学习效果“事倍功半”，成绩当然提高不了。 4.不会做作业导致效率低下 　杜晓老师在国庆节给学生布置了一个作业——整理学过的章节，列出一个知识框架。 节后，杜晓老师在批改作业的时候，看到有一位男孩子只用一张A4纸就将框架整理得清晰明了了，而另一位女孩子，整理了半本作业本，她忍不住对这位女生说：“孩子，你光写这个框架都得写三天吧？梳理框架就要舍弃那些细枝末节，要学会用最简洁的语言，达到最高的效率。” 那些很努力却成绩平平的学生，正如这位女生一样，他们不会做作业，导致平时学习和考试时都抓不住重点，得不了分。 5.考前状态欠佳导致发挥失常 郑州外国语学校历史老师、班主任辛西娟认为，心理状态很重要。 她身边也有不少一直努力却不见成果的学生，据她分析，这部分学生一般都遇到过心理问题。 这部分学生很努力却不见成果，而越是不见成果，就越努力，久而久之，学生难免就会焦虑，会出现害怕考试、焦虑成绩、厌学等心理问题。 而崔矿山老师则认为，一部分学生考不出好成绩是跟考前状态欠佳有关。他认为这种情况不用慌，特别是家长，不要因为一次考试失误就大惊小怪，而是鼓励孩子放下心理负担，下次考试前调整好心态即可。“分数高低纯属正常，成绩起伏莫大惊小怪。” 1.请老师一起分析试卷 杜晓老师建议，每次试卷发下来后，要请老师帮忙，分析一下到底是哪个问题出了问题。 为什么找老师分析，而不是自己埋头分析呢？因为老师一般对自己的学生情况都很了解，而且对知识点理解更透彻，所以，老师分析试卷，能看到哪个知识点学生没有完全掌握，没有达到举一反三的熟练程度，也能看到学生哪方面能力擅长，哪方面能力欠缺。 2.改变不良学习习惯 学习，本身就是“记忆+思考+举一反三”的过程，而良好的学习习惯，能够提高学习效率，促使学生勤动脑，找规律，让他们的学习能力越来越强。如何发现以及改变不良学习习惯呢？崔矿山老师认为，首先可以找老师沟通。老师对学生很了解，一看就知道问题出在哪里，明晰学习方法该如何调整，可以为学生具体而微地指点迷津。 支招：这样做有望提高成绩 　 3.学会上课 　　杜晓老师建议，学生课堂上要认真听课，因为听课效率直接关系到学生成绩。 课上不理解的地方及时打问号，下课找老师问，当天不要遗留不懂的问题。 4.避免严重偏科 　　崔矿山老师认为，学生不能有特别“瘸腿”的学科。 首先，学生要明白哪些是自己优势学科，哪些是劣势学科。 　　然后，“保优势补劣势”，要保证自己有一到两门拔尖学科，然后再通过老师、同学的帮助，将劣势学科弥补上来。 　　最后，合理分配各个科目的时间。自己的优势学科，要尽量在保证优势的基础上，提高效率，缩短时间；而剩余的时间，要用来探讨劣势学科的学习规律，找到正确的方法，然后迅速弥补不足。 *