大村小学综合实践活动实施的方案.docVIP

大村小学综合实践活动实施方案 一、指导思想 二、综合实践活动的实施背景 三、课程目标 总目标： 通过开展综合实践活动，培养学生参与社会实践的的兴趣，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的基本常识和。使学生具有基本的交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及知识的综合运用能力和创新能力，初步培养学生合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然、对家乡的关爱和对社会、对自我的责任感，初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集分析与处理方法，获得亲身参与综合实践活动的积极体验。 分阶段目标 3－4年级学段目标 1.走近社区，亲近社区的自然环境，热爱生活周围的自然，形成自觉保护生活周围自然环境的意识和初步的能力 ??? 认识周围的自然生物和自然现象 ?? 对生活周围的自然环境有亲近感，并爱惜它 ??? 初步了解生活周围自然环境的作用 ??? 用自己的实际行动来保护周围的自然环境 2.初步形成对社会环境的认识，观察社会，熟悉社会行为规范，在老师的指导下初步学会与人合作，融入集体，参与力所能及的家乡服务活动，初步具有对社会负责的意识 ? 观察社会，熟悉社会行为规范 ? 学会与人合作，积极参与家乡服务活动 关心他人和社会，增强社会责任感 3.形成生活自理的习惯，树立正确的劳动观念，了解基本的生活技能，了解从事技术活动必备的品格与态度，能够安全而有责任心地参加技术活动 ? 端正劳动态度，学会生活自理，展示整洁美好的自我 认识各种灾害以及危险性情景，学会自我保护 了解生活必备的技术与基本技能，了解设计与制作的基本程序和方法，进行简单的工艺设计与制作 4.能有意识地以提出问题为起点来参加科学研究，关心科学发展，逐步认识科学与人类的密切关系 阅读科学类书刊，初步产生探索科学的主动性 感知身边的科学，以模仿练写科学小论文，初步形成研究意识 关心科技新闻，初步了解当代科技的发展与日常生活的密切关系，展望科学的未来 通过采访、调查、观察、参观等形式，感性认识家乡的各行各业建设与科学的联系。 5－6学段目标 1.亲近周围大自然，热爱周围大自然，形成自觉保护周围大自然的意识和初步能力 了解周围的大自然，对部分能深入认识。 ? 对周围的大自然具有较浓的亲近感，并热爱它。 ? 较深地了解周围自然环境的作用。 ??? 形成自觉保护周围大自然的意识和初步能力。 2.考察周围的社会环境，体会社会发展人人有责的道理，自觉遵守社会行为规范和公德，发展人际交往，养成合作品质，热心参与社会服务活动，逐步养成对社会负责的态度 ?? 走入社会，自觉遵守社会行为规范。 ?? 发展人际交往，热心社会公益活动。 ?? 体会社会服务的意义，养成对社会负责的态度。 3.激发技术学习的兴趣，学会使用一些基本工具，形成勤劳合作的生活态度，初步具有服务意识 关心日常生活中成人的职业角色，初步了解社会的职业分工。 通过体验和探究，学会进行简单的技术学习，初步形成科学的精神与态度及其技术创新的意识，初步具有技术探究和应用简单技术解决实际问题的能力。 注意知识的综合应用，拓展技术学习的视野，初步形成与技术相联系的各种意识。 4.通过实践模拟科学的研究过程，在亲历中体验科学的艰辛与乐趣，产生科学推动国家与社会发展的积极认识。 尝试运动科学的方法来研究身边的科学道理，如环保、气候、建筑等。 养成思考的习惯，关注科技动态，以科学幻想的方式转化积累信息，表达热爱科学之情。 ? 积极参与科学活动，如向科学类报刊投稿，举行科技创新比赛等。走出校园，去工厂、农村、商店了解学科的作用。 （二）教师层面 ??? 1.通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教学观、课程观和教学方式。使教师从传统学科课堂上的知识传授者转变为主题活动中的策划者、合作者和指导者。 ??? 2.开展综合实践活动，不仅要关注学生知识、技能的获得与发展，而且要关注学生情感的体验、态度的养成和价值观的确立，引导学生从自己的生活世界出发，形成健康的生活态度，使他们的情感和精神世界得到不断提升。 ??? 3.改善教师结构，培养一支“一专多能”的新型教师队伍，促进教师的自身专业化成长，形成与学生共同发展的良好局面。 ???（三）学校层面 ??? 探索一条符合本校学生年龄特点和认知水平的综合实践活动路子，建立并完善一套较为合理的具可操作性的综合实践课程的操作模式和管理模式，改进教学观念，提升学校的办学理念，提高学校的办学水平。改进我校的课程结构，形成具有红小特点的课程文化和校园文化。 四、课程内容 （一）研究性学习。 研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会、生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学