4.1.3 染色体数目变异 同步训练（浙科版必修2）.docVIP

第三课时　染色体数目变异 (时间：30分钟　满分：50分) 考查知识点及角度 难度及题号 中档 稍难 基础 染色体组 2、4 1 单倍体、二倍体多倍体区分 2、3、4 6 染色体畸变 5、7 8 一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分) 1．如图是果蝇体细胞 染色体组成示意图，以下说法正确的是(　　)。 A．果蝇的一个染色体组含有的染色体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y B．X染色体上的基因控制的性状，均与性别有关 C．果蝇体内的细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组 D．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X(或Y)四条染色体携带了控制果蝇生长发育所需的全部遗传信息 解析　本题主要考查染色体的相关知识，解答本题首先要明确染色体组的含义及染色体组所必须具备的条件，然后再逐项分析。X染色体上的基因控制的性状，不都与性别有关如：果蝇的红眼、白眼；果蝇细胞若处于有丝分裂后期，则含有四个染色体组。 答案　D 2．(舟山高二检测)下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是(　　)。 A．一个染色体组中不含同源染色体 B．由受精卵发育成的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体 C．单倍体不一定含一个染色体组 D．一倍体不一定是单倍体，单倍体则一定是一倍体 解析　一个染色体组中不含有同源染色体；受精卵发育成的个体有几个染色体组就是几倍体，由配子发育成的个体不管含有几个染色体组，均是单倍体；一倍体一定是单倍体，而单倍体则可能含有多个染色体组，即单倍体不一定是一倍体。 答案　D 3．下列有关单倍体的叙述中不正确的是(　　)。 A．未经受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体 B．细胞内有两个染色体组的生物体，可能是单倍体 C．由生物的雄配子发育成的个体一定都是单倍体 D．基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体 解析　由配子发育成的个体一定是单倍体，A、C项正确。细胞内含有两个染色体组的生物可能是单倍体，也可能是二倍体，B项正确。D项中该基因型植物也可能是三倍体，D项错误。 答案　D 4．下列说法正确的是(　　)。 A．生物的精子或卵细胞只含有一个染色体组 B．体细胞中含有3个或3个以上染色体组的必定是多倍体 C．六倍体小麦花药离体培养成的个体是三倍体 D．植物中有许多单倍体植株，而动物中单倍体却较少 解析　精子或卵细胞可能含有多个染色体组，A项错误。B项中可能是多倍体，也可能是单倍体，B项错误。C项中的个体叫单倍体，因为是由花粉有丝分裂而来的，C项错误。 答案　D 5．关于植物染色体变异的叙述，正确的是(　　)。 A．染色体组整倍体变化必然导致基因种类的增加 B．染色体组非整倍体变化必然导致新基因的产生 C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化 D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化 解析　A项错误：染色体组整倍体变化会导致染色体变异，不会导致基因种类的增加；B项错误：染色体组非整倍体变化是染色体数目的变化，不会产生新的基因；C项错误：染色体片段的缺失和重复属于染色体变异，不一定导致基因种类的变化；D项正确：染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化。 答案　D 6．《科学》杂志刊登了一篇“人的卵细胞可以发育成囊胚”的文章，有人据此推测随着科学的发展，将来有可能培育出单倍体人。下列有关单倍体的说法正确的是(　　)。 A．未受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体 B．含有两个染色体组的生物一定不是单倍体 C．生物的精子和卵细胞一定都是单倍体 D．含有奇数个染色体组的个体一定是单倍体 解析　体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体。单倍体可能含有多个染色体组。生殖细胞不能称作单倍体，单倍体是个体，不是细胞。含有奇数个染色体组的个体可以是多倍体，不一定是单倍体。 答案　A 二、非选择题(2小题，共20分) 7．(8分)人类中正常男性染色体组型为：44＋XY，但也出现少数异常个体，这类个体外貌像男性，患者第二性征发育差，有女性化表现，如无胡须，体毛少，身材高大，一部分患者智力低下，睾丸发育不全，不能形成精子，无生育能力，核型一般记作44＋XXY，据此材料回答下列问题： (1)该变异属于可遗传变异中的哪种类型？_______________________。 产生核型为44＋XXY的个体的原因可能有___________种情况， 分别是________________________________。 (2)21三体综合征是一种染色体异常遗传病。调查中发现随母亲年龄的增加，生出21三体综合征患儿的几率增大。 现诊断出一个21三体综合征患儿，该遗传标记的基因型是“TTt”，其父基因型是“Tt”，母亲的基因型是“tt”，那么这名患者21三体形成的原因是____________________________