以技能大赛促进高职物流管理专业实践教学的改革与创新——以陕西工商职业学院为例.pdfVIP

以技能大赛促进高职物流管理专业实践教学的改革与创新 — — 以陕西工商职业学院为例 【摘 要】近年来，各级各类技能竞赛 日益受到职业院校和社会各界的重视和关注，不仅提高了职业教 育的社会影响 ．还取得 了良好的社会效益。陕西工商职业学院物流管理专业，在省级和 国家级竞赛 中成绩 苗晓锋 斐然 。本文结合实践经验 ，对通过开展技能竞赛促进物流管理专业实践教学体系构建方案的实施和完善进 付 琪 行 了探讨．并总结了在项 目化课程教学改革和课程考核方式等方面的创新和探索。 【关键词l物流专业 技能大赛 实践教学 基金项 目：本文系陕西省教育厅 2013年度教改课题的主要成果之一，《基于物流技能竞赛的实践教学改 革与创新》，项 目编号：13Z46。 引言 是对高职学生团队协作、创新能力等综合能力的检验 ，从而促进 职业教育技能大赛经过近几年的探索和实践，已基本形成 人才培养模式的改革与创新 ，提高人才培养的针对性和实用性。 了 “校校有 比赛 ，层层有选拔，国家有大赛”的局面。职业技能大 2．进一步推进项 目化课程教学改革 赛的项目定位于技能大赛与专业教学相结合、系统组织与行业 以竞赛为导向的实践教学体系的构建，调动了教师和学生 企业相结合、个人发展与团队协作相结合，已成为引领高职院校 提高技能的积极性，从而促进项 目化课程教学改革，发现教学环 教学改革的风向标。2013年全国职业院校技能大赛 “中诺思”杯 节中的不足，解决物流技能大赛项目与课程教学内容脱节的问 现代物流——储配方案的设计与执行竞赛在天津交通职业学院 题 ，进一步加强课程实训环节的落实。 举行，陕西工商职业学院代表队在首次参加陕西省高职院校物 3．促进物流专业课程考核方式的改革 流技能大赛取得一等奖后，代表陕西省参加了全国高职院校物 高职教育注重学生动手能力和创新意识的培养，通过参加 流技能大赛 ，获得团体二等奖的佳绩，成绩居本次大赛西部地区 课堂内外技能竞赛，不仅调动学生学习的积极性，还可以尝试以 之首。成绩的获得，离不开几年来学院和物流管理专业教学团队 竞赛学分代替课程学分，弥补理论考试的不足。以竞赛为导向的 在深化校企合作、优化人才培养方案、改善学校实训条件 、优化 实践教学体系的构建 ，“以赛代考”考核方式的革新，促使教师建 教学内容、改革教学质量评价体系等方面的创新和探索。本文结 立起课堂教学与实践教学相结合、以技能训练为主的教学方式， 合工作实践，对以上各方面进行了阶段性总结，希望能引起对高 使 “以赛代考”真正成为教学改革的推手。 职院校物流管理专业实践教学体系构建的思考。 4．促进 “双师型”教师队伍的建设 高职院校物流技能大赛现状及主要问题 以竞赛为导向的实践教学体系的构建，对教师也提出了较 查阅相关资料 ，2004年以前几乎没有物流技能竞赛的消息。 高要求。从某种程度上讲 ，与其说技能大赛是对学生技能的考 从2006年天津交通职业技术学院举办天津市内十几所高职院校 核，不如说是对专业教师技能和教学水平的考核。通过参与大赛 的竞赛开始，上海、浙江、江西、北京、广西等省市也开始组织一些 和指导学生参赛，引导和激励教师 自身学习的积极性，从而使教 与物流职业有关的技能竞赛。全国高职院校物流技能竞赛总体趋 师的各项专业技能水平得以大幅度提高，加快 “双师型”教师队 势是参赛队伍越来越多，竞赛规格越来越高，竞争程度越来越激 伍的建设。 烈，同时各院校参赛热情也越来越高。物流技能竞赛对教学改革 基于竞赛的物流管理专业实践教学体系的构建 的作用越来越突出，是专业建设和