物流管理专业应用型本科转型发展路径探析——以广西民族师范学院为例.pdfVIP

物流管理专业应用型本科转型发展路径探析 主”填鸭式教学 ，学生主动参与、主动学习的机会相对较少。 2．2 实践教学体系不完善 主要表现为：实践教学大纲、实践教学内容经常变动；专业见习、实习及其考核制度不完善；开放性实践项 目较少 ，实验 室利用率较低；课程实践、专业综合性实践等实践项目较少；实验室软件建设相对滞后 ，3D虚拟教学实践平台需要进一步完 善。 3 教学改革 内容 深化专业核心课程改革，围绕人才培养 目标重构教学大纲、考试大纲，建立以解决问题 、能力为导向的课程教学体系。 3．1 授课方式改革 改变传统的以教师课堂讲授为主的授课方式，通过项 目引导型、任务驱动型、探究式学习等方式 ，建立起以学生为主体， 教师引导学习的课堂授课方式，彻底改变教师通堂讲授的填鸭式教学方法。通过引导学生开展 自主、合作、探究学习，促进学 生主动参与课堂教学，使教师能更深入地了解学生对课程主要内容的掌握情况。 3．2 教学内容改革 坚决废除以教材内容确定的教学大纲，构建符合应用型人才培养的专业能力要求的课程教学大纲，按照 “有用、可用、管 用”的原则，精心选择、设计教学内容，将最新的理论现实案例引入到课堂教学中；更新教材中的陈旧内容 ，提倡教师将最新 的科研成