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第三章自然界中的元素 章末小结（鲁科版） 山东省安丘市实验中学：周月明 【知识网络】 一、碳的多样性 碳及其化合物的转化： 二、氮的循环 氮及其化合物的转化： 三、硫的转化 四、海水中的化学元素 ： 镁及其化合物： 氯、溴、碘： 【专题归纳】 一、气体性质总结 气体是中学化学中常见到的重要物质，如果对气体的有关知识做一下总结，相信对同学们的学习会有一定的帮助。也希望借此抛砖引玉，启发大家对所学知识进行归纳，使自己的学习上一个新台阶。 1.有颜色的气体单质：F2（淡黄绿色）、Cl2（黄绿色）、Br2（g）（红棕色）；有颜色的气体化合物：NO2（红棕色）。2.有刺激性气味的气体：卤化氢、NH3、SO2、NO2、F2、Cl2、Br2（g）；有臭鸡蛋气味的气体：H2S。3.极易溶于水能做喷泉实验的气体：NH3、HF、HCl、HBr、HI；能溶于水的气体：CO2、SO2、Cl2、Br2（g）、H2S、NO2。 4. 有毒的气体：F2、HF、Cl2、H2S、SO2、CO、NO2、NO、Br2（g）、HCN。 5.易液化的气体：NH3、Cl2和SO2。CO2、NH3、N2。 6. 在空气中易形成白雾的气体：NH3、HF、HCl、HBr、HI。 7.?常温下由于发生化学反应而不能共存的气体：H2S和SO2；Cl2和H2S；HI和Cl2；NH3和HCl；NO和O2F2和H2 8.有漂白作用的气体:Cl(有水时)和SO29.能使澄清石灰水变浑浊的气体:CO2、SO2、和HF。10.能使紫色石蕊试液变红的气体： HFHCl、HBr、HI、H2S、SO2、CO2、NO2、Br2（g）；能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体：NH3；使紫色石蕊试液先变红后褪色的气体：Cl2。11.使无水硫酸铜变蓝色的气体：H2O（g）。12.在空气中可燃烧的气体：H2、CO、H2S；在空气中点燃后火焰呈蓝色的气体：H2S、CH4、CO、H2。13.具有氧化性的气体：F2、Cl2、Br2（g）、NO2、O2；具有还原性的气体：H2S、H2、CO、NH3、HI、HBr、HCl、SO2。14.可于水发生反应的气体：F2、Cl2、Br2（g）、NO2、CO2、SO2、NH3等。15.在空气中易被氧化的气体：NO。16.能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝的气体：Cl2、NO2、Br2（g）。17.能使溴水和酸性KMnO4溶液褪色的气体：H2SSO2、C2H4、C2H2。18.遇AgNO3溶液可产生沉淀的气体：Cl2、Br2（g）、H2S、HCl、HBr、HI、NH3（当NH3过量时，沉淀又会溶解）。19.由于化学性质稳定，通常作为保护的气体：N2、Ar。20.制得的气体通常为混合气体的是：NO2和N2O4。21.使湿润的Pb（Ac）2或Pb（NO3）2试纸变黑的气体：H2S。22.使品红溶液褪色的气体：SO2、Cl2。23.不能用浓硫酸干燥的气体：NH3、H2S、HBr、HI24.只能用排水法收集的气体：CO、N2、C2H4、NO；只能用排空气法收集的气体：NO2、H2S、NH3、CO2、HCl、Cl2。25.能用启普发生器制取的气体：H2、CO2、H2S。26.不能用无水硫酸铜、无水氯化钙干燥的气体：NH3。 SO2；导致光化学烟雾的主要气体：NO2等氮氧化物和烃类；导致臭氧空洞的主要气体：氟氯烃（俗称氟利昂）和NO等氮氧化物；导致温室效应的主要气体：CO2和CH4等烃；能与血红蛋白结合导致人体缺氧的气体是：CO和NO。 28.用作大棚植物气肥的气体：CO2 。 29.被称做地球保护伞的气体：O3 。 30.用做自来水消毒的气体：Cl2 。 二.有关“喷泉实验”思想的综合应用 喷泉是一种液体喷涌现象，其成因有四个要素：（1）有待喷的液体；（2）有喷起的液体接纳空间；（3）待喷的液体与喷起的液体之间有顺畅的通道；（4）待喷的液体与喷起的液体的接纳空间之间有足够大的压力差（前者压力大于后者的压力）。 喷泉现象既有天然的，又有人为的。就实验室里的喷泉现象而言，喷起的液体的接纳空间压强变小的原因有：（1）气体物质的量一定，温度降低；（2）气体的温度一定，物质的量因气体溶解而减小；（3）气体温度降低的同时又有气体物质的量减少。 喷泉实验成功的关键是：盛气体的烧瓶必须干燥，否则甁中有液体，会使瓶口留下空气，形成的喷泉压力不大（喷泉”无力”）气体要充满烧瓶烧瓶不能漏气（实验前应先检查装置的气密性）NH3 溶解，烧瓶内形成负压而产生喷泉。 装置Ⅲ：去掉了胶头滴管。打开止水夹，用手（或热毛巾等）捂热烧瓶，氨气受热膨胀，使氨气通过导管与水接触，即产生 喷泉。（开放性问题，或用浸冰水的毛巾“冷敷”烧瓶，使水进入烧瓶，烧瓶内氨气溶于水）。 装置Ⅳ：在锥形瓶中加入能产生气体