第八课中华少年.docVIP

　　　永康市城东小学“三三三”集体备课纸 本课教案共 NUMPAGES 2 页 第 PAGE 2 页 主备人： 应若雅 审核人： 时间： 2014 年 9 课 题 中华少年 课 型 日常 课 时 3 文本解读 热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 全诗共8个小节。第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。从结构上来说是先分后总，“雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强，末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”。第2、3、4节分别从三个不同的视角展开：第2节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年；第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年；第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。这三个小节结构上都是先分后总。第5节是回顾中华母亲的艰难历程，晓喻中华少年应该继承先辈的志愿。第6、7节是写中华少年的誓言，表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。第8节是全诗的总结。 学习目标 知识目标 有感情地朗诵这首诗，能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。 能力目标 通过独立思考和小组合作，理解课文内容，通过分角色朗诵、表演朗诵，加深对这首诗的体会。 情感目标 全力以赴，激情参与，明白作者通过一些意象凝聚诗人独特感受，使情感具体化。 学习重点 养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。 学习难点 学习本诗，重在朗读，学生自由朗诵，也可以是分角色朗诵，还可以是表演朗诵。在反复的诵读中，体会诗人表达的情感。 学习策略 选择与设计 1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。? 2、学习本诗，重在朗读，学生自由朗诵，也可以是分角色朗诵，还可以是表演朗诵。在反复的诵读中，体会诗人表达的情感。 学习资源准备 导 学 流 程 【内容导航】? 祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。? 【知识链接】? 李少白?笔名少白。1939年生，湖南宁乡县人，中国作家协会会员。出版有儿童诗集《小小蝌蚪会唱歌》《少先队活动朗诵诗》《淡绿的月亮》，童话集《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的故事》等。雪莲多年生草本植物，生长在新疆、青海、西藏、云南等高山中，花可入药。? 山丹丹多年生草本植物，多在黄土高原的阴坡上与杂草伴生。因其花色鲜红、生命力极强受到人们的喜爱。女娲是中国神话中一位古老的神。她的主要功绩：一是炼石补天，二是创造人类。大禹大禹姓姒（念sì），名文命，因治水有功，后人称他为大禹，是夏代第一个君主。? 敖包蒙古族人做路标和界标的堆子，用石头、土、草等堆成。旧时曾把敖包当作神灵的住地来祭祀。??哈达??献“哈达”是藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。? 【自主学习】? 1、我会读。? 翱翔??????莽莽???????水浒??????女娲??????大禹???????萦绕??????蹒跚学步?敖包??????铭记???????焊接??????璀璨??????芦笙???????唢呐??????竞相开放?2、给下列加横线的字选择正确的读音，并用“____”标出。?刚劲（jìn??jìnɡ）???哈达（hā?hǎ）???纤夫?(qiān??qiàn)?露出?(lù??lòu?)??????滋养（zī?cī）???????雏鹰?(chú??zhòu)? 【合作探究】。? ??问题一：诗歌共有几个小节？请把每小节的主要意思写下来。? __________________________________________________________________________?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________? 问题二：你能从诗句中感受到中华少年的爱国热情吗？摘抄几句写在下面。? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________? 【练练测测】? 、给多音字组词。? 劲?jìn?(?