中国近现代史纲要78566609.pptVIP

中国近现代史纲要 主讲人：段治文（浙江大学思想政治理论教学科研部 教授、博士生导师） duanzhw888@zju.edu.cn 第一讲 绪论：跟我学——治国安邦的本领 一、时代呼唤通识管理人才(具有国际视野的领导人才） 1．新经济时代及其特征 时代划分：按所有制标准划分 按生产力标准划分 新经济时代的特征： 第一，主要内容是信息资源和技术普遍运用，知识综合与创新。 第二，社会政治、经济、文化生活发生大变化。 2．要跟上新经济时代，必须加强人力资本的投入 人力资本和物质资本不同 人力资本的特点： 不会破产 不可剥夺 提高国民素质的重要性 3．新经济创新的特点要求知识的综合 新经济的灵魂是创新（美国与日本近几十年的竞争） 要创新必须加强自然科学与社会科学等各学科的交叉融合 五大工程：信息工程、生物工程、 环保工程、金融工程、教育工程， 无一是单一的专业学科 4．冲破传统教育模式的局限性 传统教育的特点是专业分工越来越细，培养的人才大多是“匠”。 传统教育仅仅是传授知识，缺乏态度、方法、能力的培养，更没有创新观念的树立。 “司马光砸缸”。 日本的创新教学例子。 我们要培养领袖人物！！ 二、对于当代领袖人物来说，学习近现代历史极其重要 1．克罗齐：“一切学科都是历史学” “一切历史都是现代史” 2．历史学科的社会功能和价值：洞察力、预见力、客观的态度、实事求是的精神 3.了解政治，掌握国情 三、如何学习：多学科多角度地来理解中国近现代历史 从现代化道路的探索角度 从文化学角度 从心理学角度 从社会学角度 从政治学角度 从军事学角度 从美学角度 文化三层次： 器物层次 制度层次 心理层次 第二讲 中国近代历史是怎么开始的？——两个历史落差的转换与中国近代历史的开始 一、古代中国的辉煌文明——西方“望尘莫及” 1．古老中国的辉煌文明 西方学者论中国文化 李约瑟《中国科学技术史》：“中国在公元3世纪到13世纪保持了一个西方所望尘莫及的科学技术水平。” 赖肖尔：《中国的问题》 汤因比：《历史研究》 科技的发展。生产和商业的发展： 秦、汉、唐、宋、元、明、清 2.中世纪欧洲的落后 二、清朝中期迅速衰落——欧洲的崛起 1．清朝中期的衰落 衰落原因： 文化自我中心主义 闭关锁国 封建专制主义 2．西方资本主义的崛起 资本主义崛起中的原始资本积累 三、英国通过四个阶段打开中国大门 1．外交手段 1793年8月马嘎尔尼使团 1816年阿美士德使团 2．经济手段 3．鸦片手段 1839年6月25日虎门销烟 4．武力手段 四、几点启示 1.落后就要挨打 2.弱国无外交 3.发展是硬道理 案例分析：香港问题的形成和最后解决。 香港问题形成的三个条约： 1842年《中英南京条约》割让香港岛 1860年《中英北京条约》割让九龙半岛 1898年《展拓香港界址专条》租借新界99年 讨论思考题 帝国主义侵略究竟给中国带来了什么？ 一些错误观点： “鸦片战争一声炮响，给我们带来了先进文明” “殖民化在世界范围内推动了现代化进程” “中国只有像香港那样300年殖民地才能发展” “租界是中国大漠中的一块绿洲” “没有租界，哪有中国共产党？”等。 分析： 1.从道德评价标准看，带来的是灾难。 2.从历史评价标准看，带来的是落后。 3.“历史的不自觉的工具”。 4.中国先进人士不屈的追求的结果。 第三讲 中国的出路在哪里？——近代中国先进人士对现代化出路的探索 一、技术的学习：从龚林魏到曾左李 1.龚自珍:封建中国最后一位社会批判家 2.林则徐:“睁眼看世界的第一人” 3.魏源:“师夷长技以制夷”理论的建构者 海国图志 三大文化圈:闽粤文化圈 (林则徐) 江浙皖文化圈 (龚自珍) 两湖文化圈 (魏源)