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- 2017-03-17 发布于上海
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内蒙古巴彦淖尔市一中2013-2014学年高二生物上学期10月月考试题新人教版
说明:本试题分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题),考试时间为90分钟,卷面总分为100分,考试完毕后,只交答题卡。
第Ⅰ卷 (选择题,共60分)
单项选择题(40X1.5分共60分)
1.下列关于基因突变的叙述错误的是( )
A.基因突变都是隐性突变
B.基因突变的性状一般对生物生存有害
C.基因突变在体细胞和生殖细胞的形成过程中都有可能发生
D.基因突变频率较低
2.关于基因重组的叙述,下列哪项是错误的( )
A.有性生殖过程可发生基因重组
B.非等位基因的自由组合可导致基因重组
C.非等位基因的互换可导致基因重组
D.等位基因分离可导致基因重组
3.下列情况不属于染色体变异的是( )
A.第5号染色体短臂缺失的猫叫综合征
B.第21号染色体多了一条的21三体综合征
C.同源染色体间交换了对应部分的结构
D.用花药培养出了单倍体
4.用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗能诱导形成多倍体植株.其中,秋水仙素作用于( )
A.有丝分裂前期和减数第一次分裂的前期
B.有丝分裂前期
C.减数第一次分裂的后期
D.减数第二次分裂的后期
5.下列属于单倍体的是( )
A .二倍体种子长成的幼苗
B.四倍体的植株枝条扦插成的植株
C.六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗
D.用鸡蛋孵化出的小鸡
6.引起生物可遗传变异的原因有三种,即基因重组.基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生,来源于同一变异类型的是( )
①果蝇的白眼 ②豌豆的黄色皱粒 ③八倍体小黑麦的出现
④人类的色盲 ⑤玉米的高茎皱缩叶 ⑥人类镰刀型贫血症
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①④⑥ D.②③⑤
7.用单倍体育种可明显缩短育种年限,是因为后代不发生性状分离,关于这点下列说法正确的是( )
A.通过染色体加倍的可育植株,等位基因纯合,这样的植株自交后代不发生性状分离
B.单倍体植株只有一套染色体,不会出现等位基因,不会有杂合体,后代不会发生性状分离
C.两单倍体交配后,后代都是纯合体,纯合体自交后代不会发生性状分离
D.以上三种说法均不正确
8.细菌和变形虫的变异来源分别是( )
①基因突变 ②基因重组 ③染色体变异
A.①②和② B.①和①② C.②③和①②③ D.①和①③
9.水稻的糯性;无子西瓜;黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆,这些变异的来源依次是( )
A.环境改变、染色体变异、基因重组
B.染色体变异、基因突变、基因重组
C.基因突变、环境改变、基因重组
D.基因突变、染色体变异、基因重组
10.普通小麦是六倍体,它的单倍体中含有的染色体组数是( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
11.某地一些玉米植株比一般玉米植株早熟,生长整齐而健壮,果穗大籽粒多,这些植株可能是 ( )
A.单倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.杂交体
12.下列哪种病的传递符合孟德尔遗传规律( )
A.单基因遗传病 B.多基因遗传病 C.染色体异常遗传病 D.传染病
13.“人类基因组计划”中的基因测序工作是指测定( )
A.DNA的碱基对排列顺序 B.mRNA的碱基排列顺序
C.蛋白质的氨基酸排列顺序 D.DNA的基因排列顺序
14.下图为某家系遗传病的遗传图解,该病不可能是( )
A.常染色体显性遗传病 B.常染色体隐性遗传病
C.X染色体隐性遗传病 D.细胞质遗传病
15.下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤
①确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现 ②汇总结果,统计分析
③设计记录表格及调查要点 ④分多个小组调查,获得足够大的群体调查数据
其正确的顺序是( )
A.①③②④ B.③①④②
C.①③④② D.①④③②
16.如图表示果蝇某一条染色体上几个基因,相关叙述中不正确的是( )
A.观察图示可知,基因在染色体上呈线性排列
B.图示各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质
C.如含红宝石眼基因的片段缺失,说明发生了基因突变
D.基因中有一个碱基对的替换,不一定会引起生物性状的改变
..果蝇某染色体DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了改变,会导致该DNA分子( )
A.基因的碱基序列可能发生改变
B.碱基配对方式发生改变
C.所有基因的结构都会发生改变
D.所控制合成的蛋白质分子结构一定发生改变
.用一定剂
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