一年级音乐上册题库.doc

第一单元??? 我们来唱歌 教学内容： 《爱唱什么歌》 教学目标： 1.能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》，并尝试创编歌词。在欣赏《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。 用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。欣赏《青蛙合唱》，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。 多媒体课件 教学过程： 导入：宁静的池塘边，一场动物音乐会马上开始啦！小朋友你们想去参加这场音乐会吗？让们看着屏幕上的节奏，随着音乐拍一拍，进入音乐会现场。播放音乐《爱唱什么歌》伴奏。? x? -? | 歌曲学习：进入音乐会现场，让我们用xx? xx | xx? x |的掌声欢迎动物音乐家们的到来。（谁来试一试，请几位学生试一试）（让我们全班一起用节奏编成的掌声欢迎动物音乐家）听，第一位上场的音乐家是谁？咕呱?咕呱? |? 咕咕?呱 |，我们来学一学青蛙的演唱。青蛙在音乐会上会唱些什么呢？出示歌词，按节奏朗读。（学生跟着老师读一读）（教师给学生节奏，学生读）（接龙读一读）为什么青蛙喜欢清清的小河？ 老师来模仿一下小青蛙的歌声，你们仔细听。教师范唱第一段歌词。 学生听琴填词2遍。（看老师手势）接龙唱一唱。完整演唱。 教师范唱第二段歌词，听第二位上场的音乐家是谁？ 谁来读一读第二段歌词？我们一起读一读。 教师弹琴，学生动嘴巴不发出声音演唱第二段歌词。 我们试着把第二段歌词演唱。 谁愿意唱小青蛙在音乐会上唱的歌？谁愿意唱小蜜蜂在音乐会上唱的歌？ 三、创编歌词： 聆听音乐小朋友你们想知道第三位上场的音乐家是谁吗?第三位音乐家你想请谁就请谁？ 学生说说?? 集体编歌词?唱一唱 四、欣赏《青蛙合唱》。出示多媒体（夏天的池塘） 1师：时间过得真快， 音乐会即将接近尾声，最后上场的是青蛙爸爸和青蛙宝贝。让我们来听一听青蛙爸爸和青蛙宝宝的歌声。 2小朋友有没有听到青蛙爸爸的唱歌，他的歌声是怎样的？青蛙宝贝的歌声呢？ 3再次聆听，听到小青蛙的声音迅速举起手，听到大青蛙的声音迅速把手放下。 4我们也来学一学青蛙爸爸和青蛙宝贝的同台演出。夜深了，池塘边的动物音乐会结束了，让我们随着音乐一起离开音乐会现场。播放flash1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。2、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。 3、通过律动《春天来了》，让学生在音乐中感受春天。 1、正确演唱歌曲《请你唱个歌吧》2、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。 1、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。2、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。 打击乐器若干 一、 趣味律动 1、猜谜导入： 师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见，百花齐争艳——打一字”（春），　春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？（学生回答……） 2、律动《春天来了》（教师带学生跟音乐作律动） 二、 学唱歌曲《请你唱个歌吧》 师：春天到来了，小杜鹃不光高兴地跳起了舞，它还情不自禁地唱起了歌呢！你们听！小杜鹃唱的歌好听吗？ 1、播放歌曲范唱。 2、用听唱法教学，学生自己找出教唱的难点。 A、 随琴声轻声唱词 B、 随琴声复唱歌词 要求：（1）找出歌曲中不认识的音乐记号 ???? （2）找出歌曲中难唱或唱不准的旋律 解决难点：学生找出不认识的音乐记号：顿音记号▼作用：唱得轻快而富有弹性解决方法：学生提出的音乐记号如果其他同学认识，就由会的同学说出此音乐记号的名称和作用并鼓励其利用歌中旋律演示其唱法。学生提出的音乐记号，如果大家都不认识，就老师说出其名称和作用，并演示其唱法。 学生找出难唱或唱不准的旋律 学生提出难唱和唱不准的旋律，老师先鼓励会唱、唱得准的同学示范演唱，然后集体训练演唱。 学生没提出来，但唱不准的旋律，老师要进行范唱、教唱。 音乐表现： 学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲（歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形式） 练习形式： 、小组讨论用哪种形式来表现歌曲。 、各小组展开活动，合作表现歌曲。（教师到各组指导、帮助、鼓励） 、各小组表演，展示成果。（教师鼓励、肯定） 三、师生告别，结束教学。 播放《杜鹃圆舞曲》的音乐，让学生在音乐声中做着动作离开教室。? 第二单元?? 祖国祖国多美丽 国旗上的星星 教学目标： 1．指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗，以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。2．唱准do、re、mi的音高，及由这3个音组成的旋律短句和短歌，并能用乐器吹奏；按指定节奏把旋律写完整。3．欣赏《中华人民共