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文学常识 * * 授之以 不如授之以 鱼 渔 在阿加西斯教授的实验室 塞谬尔·斯卡德 塞谬尔·斯卡德，美国昆虫学家和古生物学家。 阿加西斯，美国博物学家、地质学家、教育家，哈佛大学教授，作者的导师。 初读课文 1.圈画文中生字词，如遇疑难，自己查字典解决。 2.概括课文主要内容。 提示：什么人要求谁做什么？最后怎样？ 再读课文 1.阿加西斯教授对我的观察要求有哪些？ 2.按时间顺序说说作者走进阿加西斯教授的实验室后的情绪发生了哪些变化？有什么作用？ 1.作者的情绪变化，推动了本文情节的发展，使文章波澜起伏，有吸引力； 2.写我的情绪变化是对阿加西斯教授的侧面描写，表现他的良苦用心和独特的教学方法。 合作探究 作者认为“这是我所上过的最好的课”，他在阿加西斯教授的实验室到底学到了什么？ 品读欣赏 作者详细叙述在实验室的第一课，有些语句其实是在讲“教”与“学”。思考，“探究.练习”二的三个句子，说说蕴含了什么道理？ 讨论质疑 1.阿加西斯教授为什么不把答案直接告诉作者呢？ 2.在教授的指导下，“我”用了整整三天时间观察一条鱼，这种教学是不是不讲“效率”？ 3.作者只详写了第一天和第二天上午的情况，为什么？ 4.结合课文说一说：你认为阿加西斯教授是一个怎样的人？ *
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