节约用水活动例子.docVIP

《》活动目标 1、（1）了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性。 （2）整理收集到，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。 2、（1）通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。 （2）通过活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。 3、情感目标 （1）培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。 （2）教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。综合实践活动课程作为一种综合性的实践课程，强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感。猜谜语：教师出谜语“你们知道什么东西越洗越脏吗?”学生回答、教师根据学生回答板书(水)教师出示图片(缺水地区图) 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的1／4，全世界排名第110位目前我国每年因缺水造成农业减产同学们：祖国地大物博，资源雄厚，水是循环反复、取之不尽、用之不竭的可再生资源。而水资源普遍短缺的严酷的国情现实，从现行教材中反映的却很少。因此，节约用水的意识很淡薄，浪费水的现象依然存在。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们的全体同学开展了一次“节”的综合实践活动。同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且珍惜身边每一滴水的。各个小组展示介绍自己小组的活动方案完善方案 用课堂两课时：通过看、听、议，了解地球上水资源情况。认识到水污染和水浪费给人类造成很大的危害，增强节水意识。选择适合个人的研究问题，建立课题小组。通过活动，培养学生认识事物和语言表达的能力，同时增强节约用水的自觉性。方案设计课：首先让学生认识活动方案表。再展开小组讨论，合作制定详细可行的活动方案。通过制定活动方案，培养学生创新能力和想象能力 第二：实践活动 用课堂两课时，课余两周实施。 方法指导课：通过场景模拟，教学生学会在实践活动中应怎样去调查，在调查时应注意哪些问题。 中期反馈课：让学生分组汇报前段活动成果；互动交流各组活动成果与情感体验；总结反思，规划下阶段活动计划。 ? 课外实践：各小组进行校外考察实践：搜集有关污水的来源，污水处理的办法，调查自己家中、学校、公共场所浪费水的现象，了解浪费的原因并对浪费情况进行调查分析。 第三：交流评价活动 用课堂两课时。 交流评价课：对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。 成果设计课：指导学生完善活动资料，将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成果形成文字材料。 第四：成果展示活动 用课堂1课时完成。 成果展示课：利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流。学生可以办手抄报的形式，也可以写成心得，归纳整理资料，体验成功的喜悦，明确还需努力的方向。 ?二、活动过程 第一：开题活动 一、开题课： （一）创设情境、激发兴趣 1、猜谜语：教师出谜语“你们知道什么东西越洗越脏吗?”学生回答、教师根据学生回答板书(水)2、谈水的用途： (二)了解资源教师出示图片(缺水地区图) 　1、学生观看图片 　2、学生谈感受 (三)展开讨论引出课题 (四)确立课题组建小组 1、选课题：学生根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的课题。 2、组建小组：选择同一课题的同学自由合成一个小组。 3、统计分组情况 (五)教师小结宣布活动开始 附：开题课课件图片 ??????? ?????? ? ? 缺水干枯的土地死鱼与垃圾 排入河流的工业污水 水资源的浪费 ?二、方案设计课： (一)、创设情境引入新课 (二)、制定活动方案 1、明确各组活动课题 2、小组讨论制定方案，教师巡视指导(三)、展示完善活动方案 1、各个小组展示介绍自己小组的活动方案 2、完善方案 (四)教师强调在下一步活动中的注意 附：班级主题规划表： 主题分类 小组任务 组长 人数 指导教师 活动形式 了解水所起的大作用 信息收集 查阅、上网、采访 调查自己家中、学校、公共场所浪费水的现象 信息收集 上网、查书查报 地球上存在的水污染、水破坏情