新人民教育出版版高中数学必修五等差数列复习课导学案.docVIP

高中数学必修5《等差数列》复习课导学案 【学习目标】 1、通过实例，理解等差数列的概念． 2、探究并掌握等差数列的通项公式与前n项和的公式． 3、能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系，并能用有关知识解决相应的问题． 4、体会等差数列与一次函数的关系． 【重点】 等差数列的定义、通项、前n项的和与性质． 【难点】 等差数列性质的应用． 【知识归纳】详见资料P72 一、等差数列的概念 二、等差数列的通项公式 三、等差数列的前n项和公式 四、用函数观点认识等差数列例(2010·鞍山一中)在等差数列{an}中，a1，a2，a5成等比数列，且a1＋a2＋a513，则数列{an}的公差为 A．2 B．0C．2或0 D．或0 【解题规律探究】 D． 例{an}为等差数列，Sn为数列{an}的前n项和，已知S7=7，S15=7，Tn为数列的前n项和，求Tn . 跟踪训练2：已知等差数列{an}的前n项和为Sn，且，则 （ ） A．B．C．D． 【解题规律探究】 命题方向三、等差数列的性质的应用 [例{an}的前m项和为30，前2m项和为100，则它的前3m项和为 （ ） A．B．C．D． 跟踪训练3：在等差数列{an}中，若a1＋a5＋a，则等于 （ ） A．B．C．D． 【解题规律探究】 命题方向四、有差等差数列的最值问题 [例{an}中，，，该数列前多少项的和最小？ 跟踪训练4：已知数列{an}为等差数列，若，且它们的前n项和有最大值，则使得Sn0的最大值n为 （ ） A．B．C．D． 【方法规律小结】 【解题规律探究】 命题方向四、综合应用 [例{an}是一个公差为d（）的等差数列，它的前10项和S10=110，且a1、a2、a4成等比数列． ⑴证明a1=d； ⑵求公差d的值和数列{an}的通项公式． 【方法规律小结】 【解题规律探究】 跟踪训练5：设数列{an}满足且 ⑴求{an}的通项公式； ⑵设，记，证明：． 【课堂巩固训练】 1. 一个等差数列的前4项是，则等于 （ ） A．B．C．D． {an}是等差数列，a1+a2=4，a7+a8=28，则该数列前10项和S10等于 （ ） A．B．C．D．{an}的前n项和，若a4=9，S3=15，则数列{an}的通项an= （ ） A．B．C．D．{an}是等差数列，a1＋a＋a5105，a2＋a＋a{an}的前n项和，则使得Sn达到最大值的n是 （ ） A．B．C．D．