2014—2015八年级上学期期末考试数学模拟试卷(一)(人教版)A4版.docVIP

2014—2015八年级上学期期末考试数学模拟试卷(一)(人教版)A4版.doc

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2014—2015八年级上学期期末考试数学模拟试卷(一)(人教版)A4版.doc

2014—2015八年级上学期期末考试数学模拟试卷(一)(人教版) (满分120分,考试时间100分钟) 学校:___________ 班级:_________ 姓名:________ 分数:__________ 一、选择题(每小题3分,共24分) ) A. B. C. D. 下列因式分解正确的是 A. B. C. D. 要使式子有意义,则m的取值范围是 A.m-1 B.m≥-1 C.m-1且m≠1 D.m≥-1且m≠1 下列计算正确的是 A.-3x2y·5x2y=2x2y B.-2x2y3·2x3y=-2x5y4 C.35x3y2÷5x2y=7xy D.(-2x-y)(2x+y)=4x2-y2 如图,AE,AD分别是△ABC的高线和角平分线,且B=36°,C=76°,则DAE的度数为 A.40° B.20° C.18° D.38° 第7题图已知点Pa+2,2a-5关于x轴的对称点在第一象限,则a的取值范围是 A. B. C. D. 如图,将△ABC沿直线DE折叠后,使得点B与点A重合.已知AC=5cm,△ADC的周长为17cm,则BC的长为 A.7cm B.10cm C.12cm D.22cm 如图,C为线段AE上一动点(不与点A,E重合),在AE同侧分别作等边三角形ABC和等边三角形CDE,AD与BE交于点O,AD与BC交于点P,BE与CD交于点Q,以下结论:AD=BE;AP=BQ;DE=DP; AOB=60°.其中正确的结论 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 二、填空题(每小题3分,共21分) 若等腰三角形的两条边长分别为7cm和14cm,则它的周长为_________cm 若关于x的分式方程解为负数,则k的取值范围是_______ 因式分解:x3-6x2+9x=_____________. 一个正n边形的每个内角都是它的外角的9倍,则n=_________. 如图,在边长为的正方形中剪去一个边长为的小正方形),把剩下的部分拼成一个梯形,分别计算这两个图形中阴影部分的面积,可以验证的一个等式是________________________. 第13题图 第14题图如图,已知点A,B,D,F在一条直线上,AC=EF,AD=FB,要△ABC≌△FDE,还需添加一个条件,这个条件可以是___________.(填一个即可) 如图,在四边形ABCD中,BAD=120°,B=∠D=90°,在BC,CD边上分别找一点M,N,使△AMN的周长最小,此时AMN+∠ANM的度数为_______. 三、解答题(本大题共8小题,共75分) 8分)先化简,再求值:,其中a,b满足. (8分)计算 (1) (2) (9分)如图,已知点M,N和AOB,求作一点P,使点P到点M,N的距离相等,且到AOB两边的距离相等. 9分)如图,点E,F分别在正方形ABCD的边BC,CD上,EAF=45°,连接EF. 求证:EF=BE+DF. 10分)数学问题:计算(其中m,n都是正整数,且m≥2,n≥1). 探究问题:为解决上面的数学问题,我们运用数形结合的思想方法,通过不断地分割一个面积为1的正方形,把数量关系和几何图形巧妙地结合起来,并采取一般问题特殊化的策略来进行探究. 探究:计算. 第1次分割,把正方形的面积三等分,其中阴影部分的面积为; 第2次分割,把上次分割图中空白部分的面积继续三等分,阴影部分的面积之和为; 第3次分割,把上次分割图中空白部分的面积继续三等分,…; ……第n次分割,把上次分割图中空白部分的面积最后三等分,所有阴影部分的面积之和为,最后空白部分的面积是. 根据第n次分割图可得等式:,两边同除以2,得:.所以,=_________________. 拓广应用:计算. (10分)如图,△ABC的外角DBC,BCE的平分线交于点P. (1)若ABC=50°,A=70°,则P=________; (2)若A=68°,则P=________; (3)根据以上计算,推导P与A的数量关系. 0分)学校计划选购甲、乙两种图书作为“校园读书节”的奖品.已知甲图书的单价是乙图书单价的1.5倍;用600元单独购买甲种图书比单独购买乙种图书要少10本. (1)甲、乙两种图书的单价分别为多少元? (2)若学校计划购买这两种图书共40本,且投入的经费不超过1 050元,要 使购

文档评论(0)

xxj1658888 + 关注
实名认证
文档贡献者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2024年04月12日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档