武术软兵器改.docVIP

第四届全国中小学体育教学展示教案 初中武术（软鞭）的设计说明 教学指导思想 依据《体育与健康课程标准》，针对初中学生对传统武术文化的喜爱，通过武术套路学习，复习健身拳套路的基础上，用短绳来替代武术软鞭进行教学，培养学生良好的身体姿态、发展身体的柔韧、协调性，使学生了解武术中的攻防特点，激发他们崇尚热爱中华武术的热情。 二、教学组织特点 1、准备部分：用做操、游戏等形式进行热身。基本部分中，复习改进组合动作的基础上，通过学习软鞭单个动作，用小组合套路，体验武术器械基本攻防动作，提高武术软鞭的运用能力。结束部分：结合主教材的活动进行放松。 2、教学中，教师采用讲解、示范、提示、点评、激励学生参与模仿、欣赏、评价，指导学生边观察边思考，让学生通过判断、比较、分析、综合归纳，形成完整、正确的动作概念。 3、教学中采用小群体的教学组织形式，培养学生分组学练和互评的能力。通过复习拳术组合动作和学习武术短器械的知识运用，帮助武术技术动作质量的提高。 4、教学中注重武德培养，采用音乐的意境配合。将短绳的动作与音乐节奏配合，以利于更容易掌握武术动作练习节奏。 结合武德教育的同时了解武术文化内涵，教师运用习武的口令练习和喊口号等方式，提升为一种爱国主义教育。 5、结合武术教材的特点。在课中选择学生较熟悉，节奏鲜明、简单通俗的音乐表现形式，帮助学生掌握动作，提高武术动作的肢体表现能力，完成课的目标。 第四届全国中小学体育教学展示教案 课题研究单位：湖北省武汉市解放中学 授课人：黄芳 指导教师： 张明辉 江岸区体育中心组 授课年级：宁波华茂外国语学校七年级 教学内容 武术：软鞭 教学 目标 复习和改进健身拳基本动作，学习四个武术软鞭动作，使80%以上学生能基本掌握软鞭动作，了解其简单攻防方法。发展身体柔韧和协调素质。提高习武健身积极性，培养安全意识和武德修养。 阶段 教学内容 教学过程 组织图解 准备部分 10’ 课堂教学常规(略) 武术行礼报数 游戏：击背 玩绳和柔韧性练习 要求：积极移动、注意安全 1、教师宣布本课教学内容、目标及要求 2、简短介绍武术抱拳行礼、武术报数、学生分组用成语取队名 3、教师提示学生两人及多人一组的游戏 4、教师强调安全、学生结伴练习 基 本 部 分 30’ 一、复习健身拳基本动作 1、基本手型、步型动作 2、小组合练习 重难点：动作力度 要求：动作熟练、连贯 1、教师口令指挥、集体复习动作练习 2、两人一组改进与纠正、教师巡回指导 3、教师指导组合动作练习 4、学生领练、教师评价 二、软鞭小组合动作 1、单个软鞭动作 2、小组合软鞭动作 3、配乐练习 重难点：动作的路线和方向 要求：1、组合动作连贯 2、安全合理运用软鞭 3、对软鞭的有效控制 教师提示：将短绳作为武术软鞭的替代品 学生分组看展板、观察模仿、教师巡 视指导 教师讲解、示范、学生集体练习 4、学生分组练习、教师指导 5、“擂台赛”展示软鞭小组合、教师评价、教师“九节鞭”的展示 7、教师指导下的完整练习 8、音乐伴奏下、集体边唱边练完成组合 9、展示与评价 三、武术软鞭对练 1、两人攻防对抗 攻：击打、挥扫、缠绕 防：上挡、下挡、横挡 2、交流与体验 重难点：站位间距及配合 要求：安全使用短绳 设疑：武术动作中有哪些攻防技击运用？ 1、根据所学动作教师讲解、示范软鞭的攻防运用 2、学练软鞭攻防对练分解动作 3、学生两人一组角色互换对练 4、教师强调安全、学生合理运用 5、学生交流与竞争、评价 结束部分5’ 放松与简短讲评 放松练习 评价与小结 要求：轻松、愉快身心放松 1、教师简单介绍、示范 2、集体放松 3、小结、布置课后作业 4、行武礼互道别、宣布下课 　 器材 短绳若干、九节鞭一根 录音机一台 预计练习密度 38%~42% 预计平均心率 120~125次/分 预计负荷曲线图（略）