最热门的的七学年上期文言文翻译及重点知识.docxVIP

七年级上期文言文翻译及重点知识 ★《虽有佳肴》翻译 即使有美味的菜摆在那里，如果不吃，也就不知道它的味道鲜美；即使有最好的道理，如果不去学习，也就不知道它的益处。所以学习之后才知道自己的学识不足，教人之后才发现自己的学识不通达。知道不足，然后才能反省自己；知道不通达，然后才能自我勉励。所以说：教和学是相互促进的，教别人，也能增长自己的学问。《兑命》中说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。 （本文论述的道理：教学相长。教和学是相互促进的，教别人，也能增长自己的学问。） ★《河中石兽》翻译 沧州的南面，有一座寺庙靠近河边，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没在那里。过了十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找石兽，最终没找到。（和尚们）认为石兽顺着水流流到下游，（于是）划着几只小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。 一位讲学家在寺庙里教书，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水冲走呢？因为石头的性质坚硬沉重，沙子的性质松软浮动，所以石兽埋在沙里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。 一个老河兵听了这话，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石兽，都应当到河的上游去寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙子的性质松软浮动，水流不能冲走石头，那么河水的反冲之力，一定在石头下面迎面冲刷石前的沙子，形成坎洞，越冲越深，冲到石头底部一半的时候，石头必定倒在坎洞里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就很荒唐；在原地深处寻找它们，不是更荒唐吗？”依照他的话（去做），果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知其一，不知其二的例子很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗？ （道理：要具体问题具体分析，从而遵循客观规律，不能主观臆断或盲目相信权威。） ★《智子疑邻》翻译 宋国有个富人，天下大雨，他家的墙坏了。他的儿子说：“要是不修补，一定会有盗贼来偷东西。”邻居家的老人也这样说。（可富人不听他的话，）晚上果然丢了很多财物，这家人认为自己的儿子很聪明，却怀疑邻家的老人偷了财物。 （这则寓言通过两个相同看法的人却因身份不同而受到不同对待的故事，告诉我们：听意见，应该听正确的，而不是看这意见是什么人提的，对人不能有偏见。） ★《塞翁失马》翻译 在靠近边塞的地方，有一位精通术数的人。一次，他家的马无缘无故跑到了胡人的领地。人们都为其不幸表示安慰，那老人却说：“这怎么就不会是一件好事呢？”过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了。人们都来祝贺，那老人说：“这怎么就不能变成一件坏事呢？”那老人家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来，摔断了大腿。人们都来慰问他，那老人说：“这怎么就不能变成一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边塞，壮年男子都拿起弓箭去打仗。边塞附近的人，大部分都战死了。唯独这家人的儿子因为腿瘸的缘故（没有参加战斗），父子俩一同保全了性命。 （这则寓言通过塞翁因为马之事或福或祸的故事告诉我们：好事坏事在一定条件下可以相互转化。任何事物都有两面性，我们应辩证地看待事物，居安思危，遇挫不悲观。） ★文言文阅读题型总结及应对策略 一、考点要求 1.整体感知课文，体会作者的态度、感情。 2.能理清文章思路，理解主要内容，体味和推敲重点词句在语言环境中的意义和作用。 3.背诵浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 二、考察热点 1.知道文言文中常见的文言实词和虚词的含义。 2.正确翻译文言文中的一些重要句子。 3.理解文言文的基本内容，把握文章的思想感情。 4.筛选并提取文中的信息。 三、题型分析 第一题一般考查的是文章的出处及作者简介。解答这类题目关键以课本的书下注释为主，注意平时的积累。 第二题一般考查文言文常见词语的含义。解答这类题目关键在平时的积累，考试时要结合上下文，辨明词语的多种意义，写出该词语的特定意义。 第三题一般考查学生对句子停顿的把握。划分朗读节奏，一定要参照句式的特点，把握特征，按照不同的停顿规律，以“意群”为单位，重在“语意”上下功夫，不要曲解句意。 第四题一般是翻译题。文言文的翻译，要注意以下几种情况： 1.词类活用 2.古今异义词； 3.一词多义； 4.通假字； 5.特殊句式；等等。 运用不同的方法去翻译，做到准确流畅。 第五题一般考查学生对文言文中感人情境和形象的领悟，能否说出自己的认识和见解。解答这类题目，要深入领会文章的思想内容，善于分析，表达有新意。 四、答题误区 1.字词的理解，主要有以下误区： ①多义词的义项选择不准； ②不能准确辨析古今异义的词； ③通假字把